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Aula sobre Texto Didatico

Metodologia ativa - Design Sprint

Por que usar essa metodologia?

  • O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
  • O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
  • Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.

Você sabia?

O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.

O texto didático é uma das modalidades textuais mais presentes no cotidiano dos estudantes, desde livros didáticos até manuais de instrução, receitas e tutoriais. Compreender como esse tipo de texto é estruturado e produzido é fundamental para o desenvolvimento da leitura e da escrita. Para trabalhar esse assunto, utilizaremos a metodologia ativa Design Sprint, na qual os alunos criarão um template com cinco etapas para desenvolver um texto didático.

  1. Etapa 1 - Introdução

    Apresente o tema da aula e explique a metodologia Design Sprint. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos de três ou quatro pessoas e receberão um papel em branco para criar um template com as cinco etapas da metodologia. Eles deverão preencher o template ao longo da atividade.

  2. Etapa 2 - Entender

    Os grupos irão pesquisar o que é um texto didático e quais são as características que o diferenciam de outros tipos de texto. Para isso, poderão utilizar livros didáticos, sites e outros materiais disponíveis na sala de aula.

  3. Etapa 3 - Esboçar

    Com base nas informações coletadas, cada grupo irá criar um esboço de como será o texto didático que irão produzir. Eles devem pensar na estrutura do texto, nos exemplos que irão utilizar e no público-alvo.

  4. Etapa 4 - Decidir

    Os grupos irão discutir e decidir qual será o tema do texto didático que irão produzir e definir quais serão os subtópicos abordados.

  5. Etapa 5 - Prototipar

    Com base no esboço e nas decisões tomadas, cada grupo irá produzir um texto didático. Eles podem utilizar imagens, gráficos e outros recursos para tornar o texto mais didático e interessante.

  6. Etapa 6 - Testar

    Cada grupo irá apresentar o texto produzido para a turma e receber feedback dos colegas. Eles deverão explicar como cada etapa da metodologia foi aplicada e como chegaram ao resultado.

  7. Etapa 7 - Conclusão

    Encerre a aula e reforce a importância do texto didático na vida dos alunos.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de produzir textos didáticos;
  • Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos;
  • Desenvolver a habilidade dos alunos em apresentar e receber feedbacks construtivos;

Critérios de avaliação

  • Cumprimento das etapas da metodologia Design Sprint;
  • Coerência do texto com o tema e subtópicos definidos;
  • Clareza e objetividade na apresentação das informações;
  • Uso de recursos didáticos para tornar o texto mais interessante;
  • Capacidade de apresentar e receber feedbacks construtivos.

Ações do professor

  • Apresentar o tema da aula e a metodologia Design Sprint;
  • Dividir os alunos em grupos e orientá-los na produção do template;
  • Estimular a pesquisa e a busca por informações relevantes;
  • Acompanhar a produção dos textos e fornecer feedbacks construtivos;
  • Concluir a aula reforçando a importância do texto didático.

Ações do aluno

  • Trabalhar em grupo para criar o template da metodologia Design Sprint;
  • Pesquisar sobre o tema e as características do texto didático;
  • Criar um esboço e decidir o tema e subtópicos do texto didático;
  • Produzir um protótipo do texto didático utilizando recursos didáticos;
  • Apresentar o protótipo para a turma e receber feedbacks construtivos.