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Aula sobre Textos normativos

Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares

Por que usar essa metodologia?

Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.

Você sabia?

A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.

Explique aos alunos que os textos normativos são importantes para a organização da sociedade e a garantia dos direitos e deveres de seus membros. É fundamental que eles compreendam a importância desses textos para a construção de uma sociedade justa e democrática. Nesta atividade, os alunos irão desenvolver modelo de Regimento Escolar, seguindo a estrutura e os objetivos de textos normativos.

Material de apoio 1 — Textos normativos

  1. Etapa 1 — Introdução

    Introduza o tema e apresente exemplos de documentos legais que envolvam direitos de crianças, adolescentes e jovens, como a Declaração dos Direitos Humanos, a Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente.

  2. Etapa 2 — Divisão em grupos e leitura

    Divida os alunos em grupos de 4 a 6 estudantes e entregue aos grupos trechos dos textos normativos citados anteriormente. Os alunos devem realizar a leitura para terem mais familiaridade com a linguagem e os temas tratados neste tipo de texto.

  3. Etapa 3 — Discussão

    Após a leitura dos textos, fale aos alunos quais são os critérios para a elaboração do Regimento Escolar. São eles: normas disciplinares, organização e funcionamento da escola, direitos e deveres dos alunos, políticas de inclusão e atividades extracurriculares. Após apresentar os critérios, oriente os grupos a iniciarem a discussão para a elaboração do texto.

  4. Etapa 4 — Produção textual

    Após definidas as regras e normas, cada grupo deverá elaborar um texto que contemple todos os pontos discutidos.

  5. Etapa 5 — Apresentação

    Em seguida, os grupos deverão apresentar seus textos para toda a turma e discutir eventuais dúvidas e sugestões.

  6. Etapa 6 — Eleição dos melhores Regimentos

    Por fim, os alunos deverão eleger as melhores propostas e construir, em conjunto, um único regimento escolar para a escola. Você pode revisar o texto final e discutir com os alunos a importância das regras e normas para o bom convívio em sociedade.

    Dica:

    O regimento escolar elaborado pelos alunos poderá ser apresentado à direção da escola, para ser considerado em eventuais atualizações do regimento oficial da instituição.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver habilidades de comunicação e negociação;

  • Estimular a colaboração;

  • Promover o senso de responsabilidade;

  • Estimular o pensamento crítico;

  • Desenvolver habilidades de escrita.

Critérios de avaliação

  • Participação e envolvimento dos alunos nas discussões e elaboração do regimento;

  • Clareza e coesão do texto;

  • Respeito aos direitos e deveres dos alunos e à legislação vigente;

  • Originalidade e criatividade na proposta de regras e normas.

Ações do professor

  • Orientar os alunos sobre a tarefa e esclarecer eventuais dúvidas;

  • Estimular a participação e o diálogo entre os alunos;

  • Avaliar os trabalhos e dar feedbacks;

  • Discutir com os alunos a importância das regras e normas para o convívio em sociedade.

Ações do aluno

  • Trabalhar em equipe e discutir em grupo as propostas de regras e normas;

  • Realizar pesquisas e buscar informações para fundamentar as propostas;

  • Elaborar um texto claro e coeso com as propostas de regras e normas;

  • Participar das discussões em sala de aula e apresentar suas ideias.