Aula sobre Textura – Vincent Van Gogh
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
Vincent Van Gogh é um dos artistas mais famosos do mundo, conhecido por suas pinturas impressionistas e pós-impressionistas. Nesta aula, vamos explorar a técnica de textura usada por Van Gogh em suas obras de arte.
Etapa 1 — Introdução
Apresente Vincent Van Gogh e suas obras de arte aos alunos. Explique o conceito de textura e como ela é usada na arte.
Etapa 2 — Estação 1 – Observação
Entregue aos alunos uma cópia de uma obra de arte de Van Gogh. Peça que os alunos observem a obra de arte e identifiquem as áreas com textura. Peça também que os alunos registrem suas observações em seus templates de Dinâmica dos 3 Qs (Que bom, Que Pena, Que tal).
Etapa 3 — Estação 2 – Criação
Entregue aos alunos uma folha de papel e materiais de arte, como lápis de cor e giz de cera.
Peça que os alunos registrem uma obra de arte inspirada em Van Gogh, usando a técnica de textura. Os alunos registram suas observações em seus templates de Dinâmica dos 3 Qs.
Etapa 4 — Estação 3 – Discussão em grupo
Peça que os alunos se reúnam em grupos de quatro. Cada aluno compartilha suas observações e criações com o grupo. O grupo deve discutir as semelhanças e diferenças entre as obras de arte.
Etapa 5 — Estação 4 – Reflexão
Os alunos preenchem a seção "Que bom" em seus templates de Dinâmica dos 3 Qs, destacando o que aprenderam e o que gostaram na atividade.
Etapa 6 — Estação 5 – Autoavaliação
Os alunos preenchem a seção "Que pena" em seus templates de Dinâmica dos 3 Qs, destacando o que poderia ter sido melhor na atividade.
Etapa 7 — Estação 6 – Avaliação do professor
Os alunos preenchem a seção "Que tal" em seus templates de Dinâmica dos 3 Qs, dando feedback ao professor sobre a atividade.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de observação e análise crítica de obras de arte.
Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos.
Promover a reflexão e a autoavaliação dos alunos sobre seu próprio aprendizado.
Critérios de avaliação
Identificação correta das áreas com textura na obra de arte de Van Gogh.
Criação de uma obra de arte inspirada em Van Gogh, usando a técnica de textura.
Participação ativa na discussão em grupo e na reflexão sobre a atividade.
Ações do professor
Apresentar Vincent Van Gogh e suas obras de arte aos alunos.
Explicar o conceito de textura e como ela é usada na arte.
Orientar os alunos nas estações e fornecer feedback sobre suas criações.
Estimular a reflexão e a autoavaliação dos alunos sobre seu próprio aprendizado.
Avaliar os alunos com base nos critérios estabelecidos.
Ações do aluno
Observar e identificar as áreas com textura na obra de arte de Van Gogh.
Criar uma obra de arte inspirada em Van Gogh, usando a técnica de textura.
Participar ativamente na discussão em grupo e na reflexão sobre a atividade.
Preencher o template de Dinâmica dos 3 Qs com suas observações e reflexões.
Dar feedback ao professor sobre a atividade.