Think first!

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   What would be the ideal steps in your speech production process?

   A)

   Analyze your audience, write some glue in your hand, and keep repeating what you're going to say.

   B)

   Choose the best approach, think about the languages involved and organize the speech in a logical way.

   C)

   On the day of the presentation, you choose the theme and improvise what you are going to say at the time.

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2. 2. Atividade aberta:

   Why is it important to analyze the audience before producing a speech?

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3. 3. Design Thinking:

   

   A aula "Think first!" aborda a importância de refletir antes de agir ou comunicar-se, especialmente no contexto das linguagens e suas tecnologias. No cotidiano dos estudantes, essa reflexão é fundamental para compreender como as mensagens são produzidas, circulam e impactam diferentes públicos. Por exemplo, ao analisar uma notícia nas redes sociais, é necessário pensar sobre quem a produziu, qual a intenção por trás dela e como ela pode influenciar opiniões. Nesta aula, a metodologia ativa Design Thinking será aplicada para que os alunos desenvolvam um mapa de empatia, permitindo uma compreensão profunda dos diferentes pontos de vista envolvidos na comunicação. Esse processo ajudará os estudantes a analisar criticamente os discursos e a tomar decisões fundamentadas, alinhadas a interesses pessoais e coletivos.

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4. 4. Aprendizagem Baseada em Projetos:

   

   A aula "Think first!" aborda a importância de refletir criticamente antes de agir ou tomar decisões, especialmente diante das diversas informações e discursos presentes no cotidiano dos estudantes. No dia a dia, eles se deparam com notícias, opiniões e conteúdos em diferentes linguagens, como textos, imagens e vídeos, que influenciam suas escolhas pessoais e coletivas. Nesta aula, será utilizada a metodologia da Aprendizagem Baseada em Projetos para que os alunos, organizados em grupos, criem um diário de bordo com os campos Problema, Geração de Alternativas e Solução. Essa prática visa desenvolver a habilidade de compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, permitindo que façam escolhas fundamentadas e conscientes.

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5. 5. Sala de Aula Invertida:

   

   O tema "Think first!" convida os estudantes a refletirem sobre a importância de pensar criticamente antes de agir ou tomar decisões, especialmente diante do grande volume de informações e discursos que circulam em diferentes linguagens no cotidiano. Este tema está presente em situações como o consumo de notícias nas redes sociais, a interpretação de mensagens publicitárias, debates em sala de aula e até mesmo em decisões pessoais e coletivas. Nesta aula, utilizando a metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, os estudantes serão estimulados a construir um mapa conceitual que organize e aprofunde o entendimento sobre o tema e seus desdobramentos, desenvolvendo habilidades de análise crítica e tomada de decisão fundamentada. O mapa conceitual, com uma ideia central e oito sub-ideias em dois níveis de profundidade, será o principal recurso para estruturar o conhecimento e facilitar a compreensão dos processos de produção e circulação de discursos em diferentes linguagens.

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6. 6. Aprendizagem Entre Pares:

   

   O tema "Think first!" aborda a importância de refletir antes de agir ou comunicar, especialmente no contexto das linguagens e suas tecnologias. No cotidiano dos estudantes, essa reflexão é fundamental para analisar criticamente as informações que recebem e produzem, seja em redes sociais, debates escolares ou produções textuais. Nesta aula, os alunos devem construir um mapa conceitual que organize a ideia central "Think first!" e suas 8 sub-ideias, explorando dois níveis de profundidade. A metodologia ativa de Aprendizagem Entre Pares será aplicada para que os estudantes colaborem, discutam e construam coletivamente o conhecimento, desenvolvendo a habilidade de compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos em diferentes linguagens, fundamentando suas escolhas em interesses pessoais e coletivos.

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7. 7. Gamificação:

   

   A aula sobre "Think first!" aborda a importância de refletir criticamente antes de produzir ou compartilhar informações, especialmente nas diversas linguagens presentes no cotidiano dos estudantes, como redes sociais, notícias e conversas informais. No contexto atual, onde a circulação rápida de discursos pode gerar desinformação, é fundamental que os alunos compreendam e analisem esses processos para fazer escolhas fundamentadas. Nesta aula, a metodologia ativa de gamificação será aplicada por meio de um jogo estruturado com 9 cartas de desafios e 9 cartas de afirmações, que os alunos devem personalizar para explorar o tema e seus subtópicos de forma lúdica e significativa, sem a necessidade de criar jogos do zero.

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8. 8. Rotação por estações:

   

   A aula "Think first!" aborda a importância de refletir criticamente antes de produzir ou compartilhar informações, especialmente no contexto das linguagens e suas tecnologias. No cotidiano dos estudantes, isso se manifesta ao analisar notícias, mensagens em redes sociais e outras formas de comunicação, onde é fundamental avaliar a veracidade e o impacto das informações. Nesta aula, a metodologia ativa de Rotação por estações será utilizada para que os alunos explorem o tema sob diferentes perspectivas, promovendo o protagonismo e a colaboração. Ao final, será aplicada a Dinâmica dos 3 Qs (Que bom, Que pena, Que tal) como ferramenta de avaliação reflexiva da atividade.

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