Aula sobre This is Equity!
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
A temática "This is Equity!" aborda a importância da equidade, que significa garantir que todas as pessoas tenham acesso justo às oportunidades, respeitando suas diferenças e necessidades. No cotidiano dos estudantes, a equidade pode ser observada em situações como o acesso à educação, ao esporte, à cultura e ao convívio social, onde é fundamental reconhecer e valorizar as diversidades para promover um ambiente mais justo e inclusivo. Nesta aula, a metodologia ativa Cultura Maker será aplicada para que os estudantes possam refletir sobre o conceito de equidade por meio de uma dinâmica interativa, utilizando o template da Dinâmica dos 3 Qs (Que bom, Que pena, Que tal) como ferramenta de avaliação e diálogo, estimulando a expressão em diversas linguagens e o entendimento mútuo pautado em princípios democráticos e dos Direitos Humanos.
Etapa 1 — Introdução ao tema
O professor inicia a aula apresentando o conceito de equidade, explicando sua diferença em relação à igualdade, e exemplificando situações cotidianas onde a equidade é fundamental, como na escola, no esporte e na convivência social. Essa etapa visa sensibilizar os estudantes para a importância do tema e prepará-los para a atividade que será realizada.
Etapa 2 — Apresentação da Dinâmica dos 3 Qs
O professor apresenta o template da Dinâmica dos 3 Qs (Que bom, Que pena, Que tal), explicando cada campo e sua função como ferramenta de avaliação e reflexão. Os estudantes são orientados sobre como registrar suas percepções e sentimentos em relação ao tema "This is Equity!" durante a aula.
Etapa 3 — Exploração do tema em grupos
Os estudantes se organizam em pequenos grupos para discutir situações relacionadas à equidade, compartilhando experiências pessoais e exemplos práticos. Durante a discussão, cada grupo utiliza o template para registrar os aspectos positivos (Que bom), as dificuldades ou desafios (Que pena) e sugestões ou propostas de melhoria (Que tal) referentes ao tema.
Etapa 4 — Socialização das reflexões
Cada grupo apresenta suas anotações do template para a turma, promovendo um diálogo coletivo. O professor estimula a escuta ativa e o respeito às diferentes opiniões, incentivando o uso de diversas linguagens para expressar as ideias, como relatos verbais, gestos ou representações artísticas simples.
Etapa 5 — Registro individual
Os estudantes, individualmente, preenchem o template da Dinâmica dos 3 Qs com suas percepções pessoais sobre a aula e o tema abordado, refletindo sobre o que aprenderam, o que consideram desafiador e o que gostariam de aprofundar ou modificar em futuras atividades.
Etapa 6 — Discussão final e fechamento
O professor conduz uma roda de conversa para que os estudantes compartilhem suas impressões finais, reforçando os valores de equidade, democracia e Direitos Humanos. Essa etapa visa consolidar o entendimento e promover o engajamento dos estudantes com o tema.
Etapa 7 — Avaliação e feedback
O professor recolhe os templates preenchidos para análise, utilizando-os como instrumento de avaliação formativa. Posteriormente, oferece feedback coletivo e individual, destacando avanços, pontos de atenção e sugestões para aprimorar o trabalho com a temática da equidade.
Intencionalidades pedagógicas
Promover a compreensão do conceito de equidade e sua importância na sociedade.
Estimular o diálogo e a expressão de opiniões em diferentes linguagens (verbais, artísticas e corporais).
Desenvolver a habilidade de avaliar experiências e refletir sobre elas de forma crítica e construtiva.
Incentivar a empatia e o respeito às diferenças, fortalecendo valores democráticos e dos Direitos Humanos.
Fomentar a participação ativa dos estudantes na construção coletiva do conhecimento.
Critérios de avaliação
Capacidade de expressar opiniões e sentimentos de forma clara e respeitosa.
Participação ativa na dinâmica dos 3 Qs, contribuindo para o diálogo coletivo.
Demonstração de compreensão dos conceitos de equidade e diversidade.
Uso adequado das linguagens verbais, artísticas e corporais para comunicação.
Respeito às opiniões dos colegas durante as discussões e atividades.
Ações do professor
Apresentar o tema "This is Equity!" contextualizando sua relevância social e cotidiana.
Orientar os estudantes sobre o funcionamento da Dinâmica dos 3 Qs e o uso do template disponibilizado.
Estimular a participação de todos, garantindo um ambiente seguro e respeitoso para as manifestações.
Medir o tempo das etapas conforme a necessidade da turma, respeitando o ritmo dos estudantes.
Acompanhar as discussões, promovendo intervenções que aprofundem o entendimento e o respeito mútuo.
Coletar as respostas do template para análise e feedback posterior.
Ações do aluno
Refletir sobre o conceito de equidade e suas manifestações no cotidiano.
Manifestar opiniões e sentimentos nos campos Que bom, Que pena e Que tal do template.
Participar ativamente das discussões e atividades propostas.
Respeitar as opiniões e expressões dos colegas durante a dinâmica.
Utilizar diferentes linguagens para comunicar suas ideias e sentimentos.