Aula sobre Tik Tok e a geopolítica atual
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
O Tik Tok é uma rede social que se popularizou no mundo todo nos últimos anos, especialmente entre os jovens. Por meio de vídeos curtos, os usuários podem compartilhar suas habilidades, opiniões e visões de mundo. No entanto, essa plataforma também pode ser utilizada como uma ferramenta de influência geopolítica, especialmente por países como China e Estados Unidos. Nesta atividade, vamos entender melhor como o Tik Tok pode ser usado como uma ferramenta geopolítica e como isso afeta a relação entre esses países e o Brasil.
A atividade será desenvolvida em 5 etapas:
Etapa 1 — Apresentação e divisão da turma em grupos.
Divida a turma em 3 grupos diferentes que serão as estações. Cada estação será responsável por uma atividade relacionada ao tema.
Estação 1: Pesquisa sobre a história do Tik Tok, sua origem e como ele se popularizou no mundo.
Estação 2: Análise de vídeos do Tik Tok que possam ter influência geopolítica e discussão sobre como isso pode afetar a relação entre países.
Estação 3: Debate sobre a relação entre Estados Unidos, China e Brasil e como o Tik Tok pode ser utilizado como uma ferramenta geopolítica.
Etapa 2 — Troca de experiências - primeira troca.
Os grupos devem se deslocar para a próxima estação. Cada grupo deve deixar um representante para explicar aos novos integrantes o que foi discutido anteriormente.
Etapa 3 — Troca de experiências - segunda troca.
Os grupos devem se deslocar novamente para a próxima estação. Cada grupo deve deixar um representante para explicar aos novos integrantes o que foi discutido anteriormente.
Etapa 4 — Roda de discussão.
Na última etapa, os grupos devem se reunir em uma roda de discussão para compartilhar as informações e conclusões alcançadas em cada estação.
Etapa 5 — Finalização.
Finalize a atividade com uma reflexão sobre como o Tik Tok pode ser utilizado como uma ferramenta geopolítica e como isso pode afetar a relação entre países.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise crítica dos estudantes em relação ao uso do Tik Tok como uma ferramenta geopolítica.
Estimular a cooperação e a troca de informações entre os estudantes.
Promover o interesse dos estudantes pela Geografia e pela relação entre países.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos estudantes nas atividades propostas.
Compreensão do tema e dos impactos geopolíticos do Tik Tok.
Capacidade de análise crítica dos estudantes em relação às informações apresentadas.
Ações do professor
Organizar a turma em grupos e explicar a metodologia.
Orientar os estudantes nas atividades propostas.
Estimular a participação e a cooperação entre os estudantes.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Cooperar com os colegas de grupo e compartilhar informações.
Analisar criticamente as informações apresentadas e chegar a conclusões.