Aula sobre Tipos Climaticos No Mundo
Metodologia ativa - Gamificação
Por que usar essa metodologia?
- A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
- Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
- Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A atividade proposta tem como objetivo desenvolver a habilidade dos alunos em relacionar climas regionais aos padrões de circulação atmosférica e oceânica e ao aquecimento desigual causado pela forma e pelos movimentos da Terra. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Gamificação, na qual os alunos irão criar um jogo que apresente os diferentes tipos climáticos do mundo.
Etapa 1 - Introdução
Apresente o tema da aula, explicando o que são os tipos climáticos e como eles são influenciados pelos padrões de circulação atmosférica e oceânica e pelo aquecimento desigual causado pela forma e pelos movimentos da Terra.Etapa 2 - Divisão da turma em grupos
Os alunos serão divididos em grupos de até 5 pessoas.Etapa 3 - Explicação da metodologia
Explique a metodologia ativa Gamificação e como ela será utilizada na aula.Etapa 4 - Criação do mapa de registro
Os alunos irão criar um mapa de registro contendo os campos: Nome do Jogo, Objetivo do Jogo, Desafios do Jogo, Níveis, Esquema de Recompensas, Informações para o consumidor final e por qual motivo seu jogo é engajador e será um sucesso?Etapa 5 - Desenvolvimento do jogo
Os alunos irão desenvolver o jogo conforme o mapa de registro criado na etapa anterior.Etapa 6 - Apresentação dos jogos
Cada grupo irá apresentar seu jogo para a turma, explicando como ele funciona e como ele aborda os diferentes tipos climáticos do mundo.Etapa 7 - Avaliação
Avalie os jogos conforme os critérios definidos previamente.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade de relacionar climas regionais aos padrões de circulação atmosférica e oceânica e ao aquecimento desigual causado pela forma e pelos movimentos da Terra;
- Estimular o trabalho em equipe;
- Desenvolver a criatividade e a capacidade de inovação.
Critérios de avaliação
- Clareza na apresentação do jogo;
- Coerência entre o objetivo do jogo e sua execução;
- Adequação do esquema de recompensas;
- Relevância das informações apresentadas;
- Engajamento dos alunos durante a apresentação.
Ações do professor
- Explicar o tema da aula;
- Orientar a criação do mapa de registro;
- Auxiliar os alunos na criação dos jogos;
- Avaliar os jogos conforme os critérios definidos;
- Proporcionar feedback aos alunos.
Ações do aluno
- Dividir-se em grupos;
- Criar o mapa de registro do jogo;
- Desenvolver o jogo;
- Apresentar o jogo para a turma;
- Receber feedback do professor.