Aula sobre Tipos de predicado
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
O estudo dos tipos de predicado é fundamental para a compreensão da estruturação das orações em língua portuguesa. Um predicado é a parte da oração que apresenta informações sobre o sujeito e pode ser classificado em completo ou incompleto. O estudo deste tema é importante para que os alunos possam identificar as estruturas e construções das orações, melhorando a sua habilidade de escrita e interpretação de textos. Nesta aula, os alunos irão criar um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out, para registrar o seu progresso na aprendizagem dos tipos de predicado.
Etapa 1 — Check-in
Apresente aos alunos o tema "Tipos de predicado" e explique como eles se dividem em predicado completo e predicado incompleto. Os alunos deverão registrar, no template de registro de aprendizagem, o que já sabem sobre o tema e o que desejam aprender.
Etapa 2 — Aula expositiva
Apresente uma aula expositiva sobre o tema, utilizando exemplos práticos e didáticos para explicar as diferenças entre os tipos de predicado. Os alunos deverão acompanhar a aula e registrar, no template de registro de aprendizagem, as informações mais relevantes.
Etapa 3 — Atividade em grupo
Os alunos serão divididos em grupos e receberão uma lista de frases para classificar entre predicado completo e predicado incompleto. Eles deverão debater em grupo e registrar as classificações no template de registro de aprendizagem.
Etapa 4 — Roda de discussão
Cada grupo irá apresentar suas classificações e justificar suas escolhas. Professor, medie a discussão, esclarecendo as dúvidas e complementando as informações.
Etapa 5 — Atividade individual
Cada aluno deverá escolher um texto de sua preferência e identificar os tipos de predicado presentes nas orações. Eles deverão registrar as suas análises no template de registro de aprendizagem.
Etapa 6 — Check-out
Os alunos deverão realizar o check-out no template de registro de aprendizagem, registrando o que aprenderam sobre os tipos de predicado e como poderão aplicar esse conhecimento em suas produções de texto.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie o desempenho dos alunos nas atividades propostas, considerando a capacidade de identificar os tipos de predicado e a participação nas atividades em grupo e na roda de discussão.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar os tipos de predicado;
Desenvolver a capacidade de interpretação de textos e análise de estruturação das frases;
Estimular o trabalho em grupo e a participação ativa dos alunos na aula;
Desenvolver a habilidade de criar um template de registro de aprendizagem para acompanhar o progresso na aprendizagem;
Desenvolver a habilidade de aplicar o conhecimento adquirido na produção de textos.
Critérios de avaliação
Identificação correta dos tipos de predicado;
Participação ativa nas atividades em grupo e na roda de discussão;
Capacidade de aplicar o conhecimento adquirido na produção de texto;
Utilização correta do template de registro de aprendizagem;
Compreensão dos conceitos apresentados na aula.
Ações do professor
Apresentar o tema e explicar os conceitos;
Apresentar exemplos práticos e didáticos;
Mediar a discussão e esclarecer as dúvidas;
Avaliar o desempenho dos alunos;
Estimular a participação ativa dos alunos.
Ações do aluno
Registrar no template de registro de aprendizagem o que já sabem sobre o tema e o que desejam aprender;
Participar ativamente das atividades em grupo e da roda de discussão;
Identificar corretamente os tipos de predicado presentes nas frases;
Aplicar o conhecimento adquirido na produção de texto;
Realizar o check-out no template de registro de aprendizagem.