Aula sobre Tipos de predicado
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
Aprenderemos sobre tipos de predicado, uma das principais estruturas da língua portuguesa. O predicado é a parte da oração que informa o que o sujeito está realizando, sentindo, sendo ou recebendo. Existem dois tipos de predicado: o verbal, contém um verbo, e o nominal, que contém um nome. Trabalharemos com a metodologia ativa Rotação por estações, em que os alunos serão divididos em três grupos diferentes que serão as estações, cada estação será responsável por uma atividade relacionada ao tema. O objetivo é que os alunos consigam identificar, em orações de textos lidos ou de produção própria, verbos de predicação completa e incompleta: intransitivos e transitivos.
Etapa 1 — Introdução
Apresente aos alunos o tema da aula, explicando o que é o predicado e quais são os tipos existentes. Faça uma revisão sobre o que é sujeito, e como ele se relaciona com o predicado. Utilize exemplos práticos e didáticos, como frases do cotidiano e exemplos de textos variados.
Etapa 2 — Estação 1
Os alunos serão divididos em três grupos e cada grupo irá para uma estação diferente. Na Estação 1, os alunos terão que identificar o tipo de predicado das frases apresentadas e escrevê-las em seus cadernos. As frases serão retiradas de textos diversos, como notícias, trechos de livros e músicas.
Etapa 3 — Estação 2
Na Estação 2, os alunos terão que identificar os verbos de predicação completa e incompleta das frases apresentadas e escrevê-las em seus cadernos. As frases serão retiradas de textos diversos, como notícias, trechos de livros e músicas.
Etapa 4 — Estação 3
Na Estação 3, os alunos terão que criar frases com verbos de predicação completa e incompleta, utilizando o tema proposto pelo professor. Eles poderão trabalhar sozinhos ou em duplas.
Etapa 5 — Socialização
Ao final das estações, os alunos retornam à sala de aula e socializam as atividades realizadas em cada estação. Cada grupo apresentará as frases criadas e discutirá com a turma quais são os tipos de predicado presentes nelas.
Etapa 6 — Fixação
Entregue uma atividade para os alunos, na qual eles terão que identificar o tipo de predicado das frases apresentadas. As frases serão retiradas de textos diversos, como notícias, trechos de livros e músicas.
Etapa 7 — Encerramento
Faça um breve resumo da aula e reforce as informações aprendidas. A turma poderá tirar dúvidas e fazer perguntas sobre o tema.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de identificar os diferentes tipos de predicado;
Estimular a criatividade e a produção textual dos alunos;
Proporcionar o trabalho em grupo e a socialização das atividades.
Critérios de avaliação
Identificação correta dos tipos de predicado;
Utilização adequada dos verbos de predicação completa e incompleta;
Participação ativa nas atividades propostas;
Cooperação com os colegas de grupo;
Atenção e interesse nas explicações do professor.
Ações do professor
Apresentar o tema de forma clara e objetiva;
Proporcionar exemplos práticos e didáticos;
Orientar os alunos no desenvolvimento das atividades;
Estimular a participação ativa e a cooperação dos alunos;
Fazer avaliação formativa durante a aula.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas;
Cooperar com os colegas de grupo;
Identificar corretamente os tipos de predicado;
Utilizar adequadamente os verbos de predicação completa e incompleta;
Tirar dúvidas e fazer perguntas sobre o tema.