Aula sobre Tipos de rochas
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
A geologia é uma ciência que estuda a Terra, suas características e processos. Os tipos de rochas são um dos temas mais importantes da geologia, pois nos ajudam a entender a história da Terra. As rochas são formadas por diferentes processos geológicos, como o resfriamento do magma, a compactação de sedimentos e a metamorfismo. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre os três tipos de rochas (ígneas, sedimentares e metamórficas) e como elas são formadas. Para isso, serão divididos em grupos e irão criar um diário de bordo com os campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução, onde terão que identificar diferentes tipos de rochas e relacioná-las à formação de fósseis em diferentes períodos geológicos.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema da aula, explicando quais são os tipos de rochas que encontramos e maneiras de identificá-las. Aborde, também, a importância das rochas para compreensão de processos geológicos e para formação de fósseis.Se possível, mostre um vídeo explicativo sobre o tema. Incentive a participação do aluno e a realização de perguntas.
Etapa 2 — Divisão dos grupos e criação do diário de bordo
Divida a turma em grupos de quatro. Em seguida, entregue impresso ou peça que criem um diário de bordo com os campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução.
Etapa 3 — Problema
Entregue para cada grupo uma imagem de um exemplo de tipo de rocha sem identificação. Eles devem identificar qual é este tipo de rocha a partir das características observadas. Para isso, eles podem pesquisar em livros e internet sobre os tipos de rochas e seus processos de formação
Etapa 4 — Solução
Os estudantes devem discutir suas pesquisas no grupo e as possíveis soluções para o problema escolhido. Após solucionarem o caso, peça que preencham em seu diário de bordo.
Etapa 5 — Apresentação dos resultados
Cada grupo irá apresentar suas pesquisas e soluções para o problema recebido. Estimule a participação dos outros estudantes com perguntas e avalie as apresentações.
Etapa 6 — Conclusão
Resuma os principais pontos da aula e incentive os alunos a continuar pesquisando sobre o tema em casa.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de pesquisa e trabalho em grupo
Estimular a criatividade e a resolução de problemas
Desenvolver a capacidade de identificar diferentes tipos de rocha e relacioná-las à formação de fósseis em diferentes períodos geológicos.
Critérios de avaliação
Participação ativa em todas as etapas da aula
Qualidade dos diários de bordo e apresentações dos grupos
Identificação correta dos tipos de rochas
Ações do professor
Mediar as discussões em grupo
Estimular a participação de todos os alunos
Avaliar a qualidade das apresentações dos grupos
Entregar uma imagem/rocha para os grupos classificarem
Ações do aluno
Participar ativamente em todas as etapas da aula
Pesquisar sobre os tipos de rochas e seus processos de formação
Identificar corretamente os tipos de rochas e sua relação com a formação de fósseis em diferentes períodos geológicos.