Aula sobre Tipos e ciclo das rochas
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
A aula sobre "Tipos e ciclo das rochas" é importante para que os alunos possam compreender como as rochas se formam e como é possível identificar cada tipo delas. Além disso, é fundamental para entender a relação entre a formação de fósseis e as rochas sedimentares em diferentes períodos geológicos. Para tornar a aula mais interessante e contextualizada, apresente exemplos práticos de como as rochas são utilizadas em construções, como na produção de cimento, ou como são encontradas na natureza, como em formações rochosas famosas, como o Grand Canyon nos Estados Unidos.
Etapa 1 — Check-in
Inicie a aula com uma breve introdução sobre o tema, explicando o que são rochas e como elas são classificadas. Em seguida, os alunos devem criar um template de registro de aprendizagem com os campos de Check-in e Check-out. Nesta etapa, o Check-in deve ser preenchido pelos alunos com o que já sabem sobre o tema.
Etapa 2 — Tipos de rochas
Apresente os três tipos de rochas (ígneas, sedimentares e metamórficas) e suas características. Após a apresentação, os alunos devem discutir em grupos as diferenças entre os tipos de rochas e preencher o campo Check-in com as informações aprendidas.
Etapa 3 — Ciclo das rochas
Explique como se dá o ciclo das rochas, desde sua formação até sua transformação em novas rochas. Os alunos devem assistir a um vídeo explicativo sobre o ciclo das rochas e, em seguida, discutir em grupo sobre o tema. Nesta etapa, os alunos devem preencher o campo Check-in com as informações aprendidas.
Etapa 4 — Relação entre rochas sedimentares e fósseis
Explique como os fósseis são formados e como estão relacionados às rochas sedimentares. Os alunos devem assistir a um vídeo sobre o tema e, em seguida, em grupos, discutir sobre as relações entre os fósseis e as rochas sedimentares. Nesta etapa, os alunos devem preencher o campo Check-in com as informações aprendidas.
Etapa 5 — Check-out
Peça aos que alunos preencham o campo Check-out com as informações mais relevantes aprendidas durante a aula. Em seguida, o professor deve fazer uma síntese dos pontos principais e esclarecer possíveis dúvidas.
Etapa 6 — Atividade prática
Proponha um jogo online para ser feito em casa onde os alunos devem identificar diferentes tipos de rochas e como foram formadas. Os alunos podem utilizar amostras de rochas e recursos digitais para auxiliar na identificação.
O wordwall é boa pedida, alguns exemplos de jogos a seguir:
Etapa 7 — Reflexão
Proponha uma reflexão sobre a importância do estudo das rochas e como elas estão presentes em nosso cotidiano. Os alunos devem preencher o campo Check-out com as reflexões realizadas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar diferentes tipos de rocha;
Estimular a colaboração entre os alunos;
Incentivar a reflexão sobre a importância do estudo das rochas;
Utilizar tecnologias digitais de forma integrada ao processo de ensino-aprendizagem.
Critérios de avaliação
Identificação correta dos tipos de rochas;
Participação ativa nas discussões em grupo;
Preenchimento adequado do template de registro de aprendizagem;
Realização da atividade prática de forma satisfatória;
Reflexão coerente sobre a importância do estudo das rochas.
Ações do professor
Apresentar os conceitos de forma clara e objetiva;
Estimular a participação ativa dos alunos nas discussões em grupo;
Utilizar recursos digitais e convencionais de forma integrada;
Propor atividades práticas que estimulem a identificação dos tipos de rochas;
Sintetizar os pontos principais e esclarecer possíveis dúvidas.
Ações do aluno
Participar ativamente das discussões em grupo;
Preencher adequadamente o template de registro de aprendizagem;
Realizar a atividade prática de forma satisfatória;
Refletir sobre a importância do estudo das rochas;
Identificar corretamente os tipos de rochas.