Aula sobre Tipos de fossilização
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
A fossilização é um processo natural que ocorre na natureza. Ela consiste na conservação de restos de seres vivos que viveram há muitos anos atrás. A partir dos fósseis, os cientistas conseguem estudar e entender como eram as espécies que viveram em períodos geológicos passados. O objetivo é que os alunos aprendam sobre os diferentes tipos de fossilização e como eles podem ser relacionados com as rochas sedimentares.
Etapa 1 — Entender
Introduzir o tema da aula e apresentar exemplos de fósseis e como eles são importantes para a ciência. Em seguida, os alunos irão pesquisar sobre os diferentes tipos de fossilização e como eles ocorrem.
Etapa 2 — Esboçar
Os alunos irão criar um esboço do template de Design Sprint com as 5 etapas: entender, esboçar, decidir, prototipar, testar. Cada etapa deve ser descrita em detalhes, incluindo o que será feito em cada uma delas.
Etapa 3 — Decidir
Os alunos irão discutir em grupo e decidir qual será o tema principal da apresentação. Eles também irão definir os subtópicos que serão abordados em cada etapa do template.
Etapa 4 — Prototipar
Os alunos irão criar um protótipo da apresentação, utilizando recursos disponíveis como imagens, vídeos e modelos de fósseis. Eles também irão praticar a apresentação em grupo.
Etapa 5 — Testar
Os alunos irão apresentar o trabalho para a turma e receber feedbacks dos colegas e do professor. Eles irão avaliar o que foi feito e pensar em melhorias para a próxima apresentação.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de identificar diferentes tipos de rochas sedimentares e relacioná-las com a formação de fósseis em diferentes períodos geológicos.
Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação oral.
Critérios de avaliação
Clareza e objetividade na apresentação do tema.
Coerência entre as informações apresentadas e o tema abordado.
Utilização adequada de recursos visuais.
Participação do grupo na construção do trabalho.
Apresentação oral e comunicação clara.
Ações do professor
Introduzir o tema e apresentar exemplos práticos.
Orientar os alunos na pesquisa e construção do template de Design Sprint.
Dar feedbacks e avaliar a apresentação dos alunos.
Estimular a participação e o trabalho em grupo.
Estimular a criatividade e a busca por soluções inovadoras.
Ações do aluno
Pesquisar sobre os diferentes tipos de fossilização.
Criar um template de Design Sprint com as 5 etapas.
Praticar a apresentação em grupo.
Apresentar o trabalho para a turma.
Avaliar o que foi feito e pensar em melhorias para a próxima apresentação.