Aula sobre Tipos de fossilização
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
A fossilização é um processo que ocorre quando restos de animais e plantas são preservados em rochas sedimentares. É possível encontrar fósseis em todo o mundo, e eles são importantes para a compreensão da história da vida na Terra. Os alunos irão aprender sobre os diferentes tipos de fossilização e como eles nos ajudam a entender a evolução das espécies.
Etapa 1 — Introdução
Apresentação sobre o tema, explicando o que é fossilização e por que é importante estudá-la. Os alunos farão perguntas e darão exemplos de fósseis que já viram ou ouviram falar.
Etapa 2 — Tipos de fossilização
Os alunos farão pesquisas em grupos sobre os diferentes tipos de fossilização. Eles devem identificar as características de cada tipo e como eles ocorrem. Você pode fornecer materiais de apoio, como livros e artigos científicos.
Etapa 3 — Criação do template de registro de aprendizagem
Os alunos irão criar um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de “Check-in” e “Check-out”. Eles devem incluir informações sobre os diferentes tipos de fossilização e exemplos práticos.
Etapa 4 — Discussão em grupo
Os alunos discutirão em grupo as informações que coletaram e o template de registro de aprendizagem que criaram. Eles devem identificar as principais características dos diferentes tipos de fossilização e como elas se relacionam com a formação de fósseis.
Etapa 5 — Apresentação
Cada grupo apresentará suas descobertas e o template de registro de aprendizagem para a turma. Os alunos devem explicar as principais características dos diferentes tipos de fossilização e como elas se relacionam com a formação de fósseis.
Etapa 6 — Conclusão
Faça uma síntese do que foi aprendido na aula e como isso se relaciona com a história da vida na Terra. Os alunos farão um último registro em seus templates de aprendizagem, destacando o que aprenderam e o que ainda precisam estudar.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar diferentes tipos de rocha.
Relacionar a formação de fósseis a rochas sedimentares em diferentes períodos geológicos.
Estimular a pesquisa em grupo e o trabalho colaborativo.
Desenvolver a capacidade de análise crítica e síntese de informações.
Incentivar a criatividade e a autonomia dos alunos na criação de um template de registro de aprendizagem.
Critérios de avaliação
Participação ativa na pesquisa em grupo.
Qualidade do template de registro de aprendizagem.
Capacidade de síntese e análise crítica das informações.
Clareza e objetividade na apresentação.
Participação na discussão em grupo.
Ações do professor
Apresentar o tema de forma clara e objetiva.
Fornecer materiais de apoio para a pesquisa em grupo.
Estimular a participação ativa dos alunos na discussão em grupo.
Avaliar os trabalhos dos alunos de forma justa e objetiva.
Sintetizar o que foi aprendido na aula.
Ações do aluno
Participar ativamente da pesquisa em grupo.
Criar um template de registro de aprendizagem com qualidade.
Participar da discussão em grupo e apresentação.
Sintetizar as informações aprendidas no template de registro de aprendizagem.
Ser criativo e autônomo na criação do template de registro de aprendizagem.