Aula sobre Tour virtual em instituições culturais
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
Esta atividade pretende proporcionar aos alunos uma experiência imersiva em museus e instituições culturais de países de língua inglesa, por meio de visitas virtuais aos seus acervos digitais. Essa abordagem conta com a metodologia Ensino Híbrido, permitindo que os estudantes explorem o patrimônio artístico e literário em língua inglesa, ampliando seus conhecimentos sobre a cultura desses países e praticando a língua inglesa de forma contextualizada.
Etapa 1 — Check-in
Inicie perguntando aos alunos se já visitaram algum museu e quais museus já tiveram a oportunidade de conhecer. Em seguida, apresente o tema da atividade explicando que eles terão a chance de fazer um tour virtual em instituições culturais de países de língua inglesa. Também explique a metodologia Ensino Híbrido e os objetivos a serem alcançados.
Etapa 2 — Pesquisa e seleção dos museus
Em casa, os estudantes podem realizar pesquisas sobre museus que oferecem tour virtual e possuem acervos digitais relevantes. Cada estudante seleciona um museu para explorar em profundidade. Caso seja necessário, indique algumas sugestões de museus, como: British Museum (https://britishmuseum.withgoogle.com/); The Metropolitan Museum of Art (https://www.metmuseum.org/art/online-features/met-360-project); National Gallery of Art (https://www.nationalgallery.org.uk/paintings/search-the-collection).
Etapa 3 — Visitas virtuais aos museus
Os alunos acessam os sites dos museus selecionados e realizam visitas virtuais aos seus acervos. Durante a visita, eles fazem anotações sobre as obras de arte, exposições ou artefatos que mais chamam sua atenção, bem como qualquer informação relevante sobre o museu.
Etapa 4 — Elaboração do infográfico
Em sala de aula, os alunos serão instruídos a criar um infográfico que destaque os principais pontos interessantes que encontraram durante a visita virtual. Eles devem registrar informações sobre obras de arte, curiosidades e fatos relevantes.
Etapa 5 — Apresentação dos infográficos
Os alunos terão a oportunidade de compartilhar seus infográficos com a turma. Cada aluno apresenta os destaques da sua visita virtual, promovendo a troca de conhecimentos e incentivo à curiosidade sobre diferentes culturas e expressões artísticas.
Etapa 6 — Check-out
Realize um check-out, solicitando que os alunos compartilhem o que aprenderam durante a atividade. Eles podem expressar suas reflexões, descobertas e experiências com o grupo.
Intencionalidades pedagógicas
Promover a autonomia dos alunos na busca por conhecimento.
Estimular o interesse e a apreciação pela arte e cultura.
Desenvolver habilidades de pesquisa e seleção de informações relevantes.
Fomentar a criatividade na elaboração do infográfico.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas discussões em sala de aula.
Qualidade do infográfico elaborado, incluindo informações relevantes e visualmente atrativo.
Apresentação organizada dos pontos destacados durante a visita virtual.
Ações do professor
Iniciar a aula com um check-in para engajar os alunos.
Orientar os alunos na escolha e exploração dos museus digitais.
Proporcionar um espaço presencial para a elaboração dos infográficos.
Facilitar a apresentação dos infográficos e incentivar a troca de conhecimentos entre os alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente das discussões sobre museus e compartilhar suas experiências.
Pesquisar e explorar um museu digital de sua escolha.
Criar um infográfico destacando pontos interessantes encontrados durante a visita virtual.
Apresentar o infográfico para a turma e compartilhar suas descobertas e reflexões.