Aula sobre Trabalho infantil na Revolução Industrial
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
O trabalho infantil na Revolução Industrial é um tema importante para entendermos como a produção em massa e a industrialização afetaram a vida das pessoas. Naquela época, as crianças eram obrigadas a trabalhar em fábricas, muitas vezes em condições precárias e perigosas. Esse tema pode ser encontrado em notícias atuais sobre trabalho infantil em países em desenvolvimento ou em produtos que consumimos, como roupas e eletrônicos. Os alunos irão aprender sobre o trabalho infantil na Revolução Industrial e como ele afetou a vida das crianças naquela época. A metodologia utilizada será o Design Sprint, que é uma forma de organizar ideias e soluções de forma criativa e colaborativa.
Etapa 1 — Entender
Apresente o tema e explique o que é o Design Sprint. Os alunos irão discutir em grupos o que já sabem sobre o trabalho infantil na Revolução Industrial e como ele afetou a vida das crianças naquela época.
Etapa 2 — Esboçar
Os alunos irão criar um mapa mental com as principais informações sobre o tema. Em seguida, irão discutir em grupos e escolher as informações mais relevantes para o projeto.
Etapa 3 — Decidir
Os alunos irão votar nas informações mais relevantes e escolher as que serão utilizadas no projeto.
Etapa 4 — Prototipar
Os alunos irão criar um infográfico sobre o trabalho infantil na Revolução Industrial, utilizando as informações escolhidas na etapa anterior. Eles poderão utilizar imagens, gráficos e textos para ilustrar o tema.
Etapa 5 — Testar
Os alunos irão apresentar seus infográficos para a turma e discutir sobre o que aprenderam com o projeto.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise histórica dos alunos.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Promover a reflexão sobre a importância do trabalho infantil na Revolução Industrial.
Critérios de avaliação
Utilização adequada das informações escolhidas.
Criatividade na elaboração do infográfico.
Clareza e objetividade na apresentação do projeto.
Ações do professor
Explicar o tema e a metodologia utilizada.
Orientar os alunos na escolha das informações mais relevantes.
Avaliar os projetos dos alunos e dar feedbacks construtivos.
Ações do aluno
Discutir em grupo sobre o tema.
Escolher as informações mais relevantes.
Criar um infográfico sobre o trabalho infantil na Revolução Industrial.