Aula sobre Tragedia Grega
Metodologia ativa - Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
- Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
- Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
A tragédia é um gênero teatral que surgiu na Grécia Antiga e até hoje é estudada e admirada pela sua complexidade e profundidade. Nesta aula, os alunos irão aprender as características da tragédia grega, como a estrutura das peças, os personagens e o papel do coro. A metodologia utilizada será a Aprendizagem Baseada em Problemas, e os alunos irão criar um template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade. Para tornar o tema mais interessante e envolvente, você pode apresentar exemplos de tragédias gregas que ainda são estudadas e encenadas nos dias de hoje, como "Édipo Rei" e "Medeia".
Etapa 1 - Introdução
Apresente o tema da aula e contextualize\-o para os alunos. Faça uma breve explicação sobre a tragédia grega e sua importância na história do teatro.Etapa 2 - Discussão em grupo
Os alunos serão divididos em grupos e irão discutir sobre as características da tragédia grega. Você pode fornecer materiais de apoio para ajudar na discussão.Etapa 3 - Análise de trechos de tragédias gregas
Apresente trechos de tragédias gregas para a turma e analise-os com os alunos, destacando as características que foram discutidas anteriormente.Etapa 4 - Criação de uma cena de tragédia grega
Os alunos serão divididos em grupos e irão criar uma cena de tragédia grega, levando em consideração as características discutidas na aula. Eles devem apresentar a cena para a turma.Etapa 5 - Criação do template de Dinâmica dos 3 Qs
Cada grupo irá criar um template de Dinâmica dos 3 Qs com os campos "Que bom", "Que pena" e "Que tal?". O objetivo é que os alunos avaliem a atividade e possam dar feedback sobre o que gostaram, o que não gostaram e o que poderia ser melhorado.Etapa 6 - Avaliação da atividade
Os alunos irão utilizar o template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em representar cenas ou textos dramáticos.
- Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
- Promover a reflexão crítica sobre a arte e a cultura.
Critérios de avaliação
- Participação ativa na discussão em grupo.
- Criatividade na produção da cena de tragédia grega.
- Coerência com as características da tragédia grega.
- Uso adequado do template de Dinâmica dos 3 Qs.
- Clareza e objetividade na apresentação da cena.
Ações do professor
- Fornecer materiais de apoio para a discussão em grupo.
- Estimular a participação ativa dos alunos.
- Apresentar trechos de tragédias gregas para análise.
- Dar feedback aos alunos sobre a criação da cena de tragédia grega.
Ações do aluno
- Participar ativamente da discussão em grupo.
- Criar um template de Dinâmica dos 3 Qs e usá-lo para avaliar a atividade.
- Criar uma cena de tragédia grega em grupo.
- Apresentar a cena para a turma.