Aula sobre Tragédia grega
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
A tragédia é um dos gêneros mais importantes da história do teatro. Ela surgiu na Grécia Antiga e, desde então, tem influenciado a cultura ocidental. Na tragédia grega, os personagens enfrentam conflitos internos e externos, e suas ações acabam levando a consequências trágicas. Neste material, o Design Sprint será aplicado para que os estudantes trabalhem em equipe e desenvolvam habilidades de comunicação, criatividade e colaboração.
Etapa 1 — Entender
Apresente o tema e explique os principais elementos que compõem a tragédia grega, como os conflitos, os personagens e as consequências trágicas. Em seguida, divida os alunos em grupos.
Etapa 2 — Esboçar
Os alunos deverão discutir em grupo e esboçar ideias sobre como perceber elementos da tragédia grega em filmes, séries, livros ou em casos reais.
Etapa 3 — Decidir
Cada grupo deverá apresentar suas ideias internamente, em conjunto, decidir qual delas será desenvolvida. Oriente a discussão e ajude os alunos na escolha da ideia mais adequada.
Etapa 4 — Prototipar
Os alunos deverão criar um roteiro, um storyboard ou uma dramatização curta da ideia escolhida. Eles deverão utilizar os elementos da tragédia grega, como os conflitos, os personagens e as consequências trágicas.
Etapa 5 — Testar
Cada grupo deverá apresentar seu protótipo para a turma e receber feedbacks. Em seguida, os alunos deverão refinar suas ideias com base nos feedbacks recebidos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em representar cenas ou textos dramáticos.
Estimular a criatividade e a colaboração dos alunos por meio do Design Sprint.
Desenvolver a habilidade dos alunos em aplicar os elementos da tragédia grega em situações do cotidiano.
Critérios de avaliação
Utilização adequada dos elementos da tragédia grega.
Criatividade e originalidade na aplicação do tema em situações do cotidiano.
Coerência e clareza na apresentação do protótipo.
Participação e colaboração em grupo.
Habilidade em receber e aplicar feedbacks.
Ações do professor
Apresentar a tragédia grega e explicar os principais elementos desse gênero teatral.
Orientar a discussão e ajudar os alunos a escolher a ideia mais adequada.
Estimular a criatividade e a colaboração dos alunos por meio do Design Sprint.
Dar feedbacks construtivos aos alunos.
Avaliar os trabalhos dos alunos.
Ações do aluno
Discutir em grupo e esboçar ideias sobre como aplicar a tragédia grega em situações do cotidiano.
Criar um protótipo da ideia escolhida, utilizando os elementos da tragédia grega.
Apresentar o protótipo para a turma e receber feedbacks.
Refinar a ideia e o protótipo com base nos feedbacks recebidos.
Participar ativamente e colaborar com o grupo.