Aula sobre Transformação de energia
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
A transformação de energia é um tema muito presente em nosso dia a dia, desde quando acordamos até quando vamos dormir. Por exemplo, quando ligamos o chuveiro elétrico, ocorre uma transformação de energia elétrica em térmica. Quando assistimos televisão, ocorre a transformação de energia elétrica em luminosa e sonora. Nesta aula, os alunos aprenderão a classificar equipamentos elétricos residenciais conforme o tipo de transformação de energia que eles realizam. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa Cultura Maker, na qual os alunos criarão uma fanzine em papel A4 dividido em 8 partes para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Cultura Maker
Etapa 1 — Apresentação do tema e sensibilização
Faça a introdução sobre o tema da aula, contextualizando-o em situações cotidianas. Utilize imagens ou vídeos para exemplificar as transformações de energia. Instigue os alunos a pensar em equipamentos que utilizam energia elétrica e quais transformações de energia eles realizam.
Etapa 2 — Divisão das equipes e criação da fanzine
Os alunos serão divididos em equipes de até 4 pessoas, e receberão um papel A4 dividido em 8 partes. Cada equipe deverá criar uma fanzine sobre o tema da aula, com ilustrações e informações sobre as transformações de energia. Forneça materiais como canetas, lápis de cor, tesoura e cola para auxiliar na criação.
Etapa 3 — Pesquisa em grupos
As equipes terão 30 minutos para pesquisar sobre os equipamentos elétricos residenciais e as transformações de energia que eles realizam. Forneça links de sites ou livros com informações sobre o tema.
Etapa 4 — Elaboração da fanzine
Com as informações pesquisadas, as equipes deverão elaborar a fanzine sobre o tema proposto. Auxilie na organização das informações e na criação das ilustrações.
Etapa 5 — Apresentação das fanzines
Cada equipe apresentará sua fanzine para a turma, explicando as transformações de energia realizadas pelos equipamentos elétricos residenciais. Incentive a turma a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Após as apresentações, a turma discutirá sobre as transformações de energia e o uso consciente de energia elétrica em casa. Oriente a discussão, instigando os alunos a pensar em soluções para economizar energia.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma breve conclusão sobre a aula, reforçando os principais pontos abordados e a importância do tema para o cotidiano dos alunos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em classificar equipamentos elétricos residenciais segundo o tipo de transformação de energia.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos na criação da fanzine.
Despertar a consciência dos alunos sobre o uso consciente de energia elétrica em casa.
Critérios de avaliação
Participação ativa na criação da fanzine.
Clareza e organização das informações apresentadas na fanzine.
Participação na discussão em grupo sobre o uso consciente de energia elétrica.
Ações do professor
Introduzir o tema e contextualizá-lo em situações cotidianas.
Orientar a criação da fanzine e auxiliar na organização das informações.
Instigar a turma a participar da discussão sobre o uso consciente de energia elétrica.
Ações do aluno
Participar ativamente da criação da fanzine.
Pesquisar sobre os equipamentos elétricos residenciais e as transformações de energia que eles realizam.
Participar da discussão em grupo sobre o uso consciente de energia elétrica.