Aula sobre Transformações geométricas: translação
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
As transformações geométricas são muito presentes no cotidiano, desde a simetria de um rosto até a translação de um objeto em um jogo de videogame. A aula se concentra na translação, que é o movimento de um objeto em uma direção específica sem alterar sua forma ou tamanho. Para tornar a aula mais envolvente e didática, é utilizada metodologia ativa de gamificação, na qual os alunos criarão um jogo de tabuleiro com perguntas e ações relacionadas ao tema.
Etapa 1 — Introdução
Introduza o tema da translação e explique como ela é aplicada em nosso cotidiano. Em seguida, apresente a metodologia de gamificação e explique como os alunos devem criar um jogo de tabuleiro sobre o tema.
Etapa 2 — Divisão em grupos
Os alunos devem ser divididos em grupos de 4 a 5 pessoas e cada grupo deve receber um kit com materiais para criar o jogo de tabuleiro.
Etapa 3 — Criação do jogo
Os alunos terão 40 minutos para criar o jogo de tabuleiro, que deve conter um tabuleiro com 51 casas, um dado, pinos e cards de perguntas e ações relacionadas ao tema da translação.
Etapa 4 — Apresentação dos jogos
Cada grupo deve apresentar seu jogo para a turma, explicando as regras e as perguntas e ações contidas no jogo.
Etapa 5 — Jogo em grupo
Os alunos devem jogar em grupo, utilizando os jogos criados pelos colegas. Circule pela sala para auxiliar e tirar dúvidas.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Ao final do jogo, os alunos devem se reunir em grupo para discutir as transformações geométricas presentes no jogo e como elas foram aplicadas.
Etapa 7 — Conclusão
Conclua a aula reforçando os conceitos aprendidos e a importância da translação em nosso cotidiano.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer e construir figuras obtidas por composições de transformações geométricas.
Estimular a criatividade e a colaboração dos alunos na criação do jogo de tabuleiro.
Promover a aprendizagem de forma lúdica e divertida.
Critérios de avaliação
Criatividade na criação do jogo de tabuleiro.
Participação e colaboração em grupo.
Habilidade em reconhecer e aplicar as transformações geométricas no jogo.
Ações do professor
Introduzir o tema da translação e explicar como ela é aplicada em nosso cotidiano.
Apresentar a metodologia de gamificação e explicar como os alunos irão criar um jogo de tabuleiro sobre o tema.
Circular pela sala para auxiliar e tirar dúvidas durante o jogo.
Ações do aluno
Criar um jogo de tabuleiro sobre o tema da translação.
Participar e colaborar em grupo.
Jogar em grupo e discutir as transformações geométricas presentes no jogo.