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Aula sobre Transformacoes Nas Paisagens Naturais E Suas Consequencias

Metodologia ativa - Ensino Híbrido

Por que usar essa metodologia?

  • Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
  • Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
  • O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
  • Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.

Você sabia?

O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.

As transformações nas paisagens naturais são um tema extremamente importante para os alunos compreenderem como a ação humana pode influenciar o meio ambiente. Os estudantes podem observar essas mudanças em sua própria cidade, como a construção de edifícios, a pavimentação de ruas e avenidas, a urbanização de áreas rurais, entre outras transformações. É importante que compreendam que essas mudanças podem ter consequências positivas ou negativas para o meio ambiente e para a qualidade de vida das pessoas.

Nesta aula os alunos irão criar um modelo de registro de aprendizagem utilizando a metodologia ativa Ensino Híbrido para desenvolver o tema e seus subtópicos.

  1. Etapa 1 - Introdução

    O professor deve iniciar a aula fazendo uma breve apresentação sobre o tema e explicando o objetivo da atividade. Em seguida, os estudantes devem criar um modelo de registro de aprendizagem com os campos de Check-in e Check-out.

  2. Etapa 2 - Pesquisa

    Os alunos devem realizar uma pesquisa sobre as transformações nas paisagens naturais em sua cidade ou região. Eles devem utilizar recursos digitais disponíveis, como tablets e computadores para realizar a pesquisa. Durante a pesquisa devem registrar as informações no modelo criado na etapa anterior.

  3. Etapa 3 - Discussão em grupo

    Os alunos devem se reunir em grupos de 4 a 5 pessoas para discutir as informações coletadas na pesquisa e as consequências das transformações nas paisagens naturais. Oriente-os a anotar as ideias discutidas no registro de aprendizagem

  4. Etapa 4 - Apresentação

    Cada grupo deve apresentar suas ideias e conclusões para a turma.

  5. Etapa 5 - Reflexão

    Os alunos devem refletir sobre o que aprenderam durante a atividade e anotar suas reflexões no modelo de registro de aprendizagem.

  6. Etapa 6 - Check-out

    Os alunos devem preencher o campo de Check-out no modelo de registro de aprendizagem, indicando o que aprenderam na aula e como irão aplicar esse conhecimento em suas vidas.

  7. Etapa 7 - Conclua

    O professor vai fazer uma conclusão sobre as informações apresentadas e a importância de se compreender como as ações humanas impactam o meio ambiente e como isso afeta a vida de toda a comunidade.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade dos alunos em comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
  • Estimular a pesquisa e a reflexão crítica sobre as transformações nas paisagens naturais.
  • Incentivar a colaboração e o respeito às opiniões dos colegas.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa nas atividades propostas.
  • Qualidade das informações coletadas e registradas no modelo de registro de aprendizagem.
  • Clareza e objetividade na apresentação das ideias e conclusões.

Ações do professor

  • Orientar os alunos na criação do modelo de registro de aprendizagem.
  • Incentivar a pesquisa e a reflexão crítica sobre as transformações nas paisagens naturais.
  • Estimular a participação e o respeito às opiniões dos colegas.

Ações do aluno

  • Criar o modelo de registro de aprendizagem com os campos de Check-in e Check-out.
  • Realizar a pesquisa sobre as transformações nas paisagens naturais em sua cidade ou região.
  • Participar ativamente das discussões em grupo e da apresentação das ideias e conclusões.