Aula sobre Transformações químicas
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
Para começar a aula, apresente alguns exemplos de transformações químicas que ocorrem no nosso dia a dia, como a queima de um papel, a oxidação do ferro ou a fermentação do pão. É importante destacar que essas transformações envolvem alterações na estrutura das moléculas e na composição dos átomos.
Etapa 1 — Estudo de Caso
Apresente aos alunos um estudo de caso envolvendo uma transformação química, por exemplo, a produção de açúcar a partir da cana-de-açúcar. Peça para os alunos identificarem as etapas do processo e as transformações químicas envolvidas.
Etapa 2 — Criação do Infográfico
Divida a turma em grupos e peça para criarem um template de infográfico contendo lacunas a serem preenchidas sobre o estudo de caso. Cada grupo deve criar um infográfico diferente, abordando aspectos diferentes do processo.
Etapa 3 — Pesquisa
Os alunos devem pesquisar sobre as transformações químicas envolvidas no processo de produção de açúcar, buscando informações em livros, revistas e sites confiáveis.
Etapa 4 — Preenchimento do Infográfico
Com base nas informações coletadas na pesquisa, os alunos devem preencher as lacunas do infográfico criado.
Etapa 5 — Apresentação
Cada grupo deve apresentar seu infográfico para a turma, explicando as transformações químicas envolvidas no processo de produção de açúcar.
Etapa 6 — Discussão
Após as apresentações, promova uma discussão com os alunos sobre as transformações químicas apresentadas e sua importância no nosso dia a dia.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie a atividade considerando os critérios a seguir.
Intencionalidades pedagógicas
Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria (constituição do átomo e composição de moléculas simples) e reconhecer sua evolução histórica.
Compreender as transformações químicas envolvidas no processo de produção de açúcar a partir da cana-de-açúcar.
Desenvolver habilidades de pesquisa e trabalho em grupo.
Critérios de avaliação
Compreensão das transformações químicas envolvidas no processo de produção de açúcar.
Qualidade do infográfico criado.
Participação na pesquisa e no trabalho em grupo.
Ações do professor
Apresentação dos exemplos de transformações químicas no início da aula.
Orientação na criação do infográfico.
Promoção da discussão sobre as transformações químicas.
Ações do aluno
Participação na pesquisa sobre as transformações químicas.
Criação do infográfico.
Apresentação do infográfico para a turma.