Aula sobre Trilha Sonora
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
A trilha sonora é um elemento fundamental na construção de um filme, série ou jogo. Ela é responsável por transmitir emoções, criar atmosferas e dar ritmo à narrativa. Nesta atividade, vamos explorar como a música pode ser usada para contar histórias e como ela pode influenciar a nossa percepção de uma cena.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Professor, apresente o tema da aula e explique a importância da trilha sonora na construção de uma narrativa. Isso pode ser feito a partir de uma roda de conversa, em que os alunos também compartilhem suas ideias a respeito.
Etapa 2 — Análise de exemplos
Para apoiar a explicação, apresente alguns exemplos de trilhas sonoras e discuta com os alunos como elas foram usadas para criar emoções e atmosferas.
Etapa 3 — Definição do problema
Organize a turma em grupos e apresente um problema relacionado à criação de uma trilha sonora para um filme, como: “Uma diretora de cinema quer produzir um filme sobre alguém que passa por muitas emoções ao longo da semana: alegria, decepção, medo, tristeza e superação. Como a trilha sonora pode apoiá-la a criar essas atmosferas?”
Etapa 4 — Geração de alternativas
Nos grupos, os alunos devem debater para gerar alternativas e selecionar a melhor opção para resolver o problema compartilhado.
Etapa 5 — Apresentação
Proponha um momento de apresentação, a fim de que os grupos possam compartilhar suas trilhas sonoras e explicar quais foram as motivações para elaborá-las.
Intencionalidades pedagógicas
Compreender a importância da trilha sonora na construção de uma narrativa;
Identificar os elementos que compõem uma trilha sonora;
Trabalhar em grupo para encontrar soluções.
Critérios de avaliação
Participação ativa no trabalho em equipe;
Identificação dos elementos que compõem uma trilha sonora;
Elaboração de uma trilha sonora que condiz com os sentimentos mencionados.
Ações do professor
Apresentar o tema da aula;
Orientar os estudantes na construção da trilha sonora;
Estimular a participação dos alunos na discussão.
Ações do aluno
Trabalhar em grupo para identificar o problema;
Participar da discussão;
Fazer perguntas e tirar dúvidas.