Aula sobre Um histórico da intolerância religiosa
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
A intolerância religiosa é um tema atual e presente em diversas sociedades. É importante que os alunos compreendam que a liberdade religiosa é um direito humano fundamental e que a intolerância religiosa pode levar a conflitos e violência. Nesta aula, os alunos irão utilizar a metodologia Design Sprint para criar um template que os ajudará a entender, esboçar, decidir, prototipar e testar ideias sobre o histórico da intolerância religiosa. Para contextualizar o tema, apresente exemplos de intolerância religiosa no Brasil e no mundo, como a perseguição aos judeus durante a Segunda Guerra Mundial e a intolerância religiosa contra religiões de matriz africana no Brasil.
Etapa 1 — Entender
Apresente o tema da aula e a importância de se discutir a intolerância religiosa. Explique também a metodologia Design Sprint. Os alunos irão discutir em grupos o que já sabem sobre intolerância religiosa e como ela pode afetar a sociedade.
Etapa 2 — Esboçar
Os alunos irão criar um mapa mental sobre o histórico da intolerância religiosa, destacando os principais eventos e conflitos que ocorreram ao longo da história. Oriente os alunos a inserir no mapa de que forma os eventos e conflitos pesquisados restringiram o direito humano de liberdade religiosa dos personagens envolvidos.
Etapa 3 — Decidir
Os alunos irão escolher um evento ou conflito para aprofundar e pesquisar. Eles irão discutir em grupo as possíveis causas e consequências desse evento ou conflito. Incentive a participação de todos os alunos e auxilie nas dúvidas que surgirem.
Etapa 4 — Prototipar
Os alunos irão criar um infográfico, ou um vídeo curto, sobre o evento ou conflito escolhido. Eles irão utilizar ferramentas digitais ou desenhos à mão para criar o protótipo. Disponibilize os materiais necessários para que os alunos criem o protótipo.
Etapa 5 — Testar
Os alunos irão apresentar seus protótipos para a turma e discutir as ideias apresentadas. Eles irão avaliar o trabalho dos colegas e dar opiniões construtivas. Dê feedbacks aos alunos sobre a participação e as criações.
Etapa 6 — Conclusão
Faça uma síntese sobre o tema e incentive os alunos a refletirem sobre a necessidade de defender constantemente a liberdade religiosa.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em descrever as dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas e analisar suas interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver a capacidade dos alunos em pesquisar e analisar informações.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos em todas as etapas da metodologia Design Sprint.
Qualidade do protótipo criado pelos alunos.
Capacidade dos alunos em apresentar e discutir suas ideias com a turma.
Ações do professor
Explicar a metodologia Design Sprint e orientar os alunos em todas as etapas.
Estimular a participação ativa dos alunos e a colaboração entre eles.
Dar feedbacks construtivos aos alunos durante todo o processo.
Ações do aluno
Participar ativamente de todas as etapas da metodologia Design Sprint.
Colaborar com os colegas na criação do protótipo.
Apresentar e discutir suas ideias com a turma.