Aula sobre Um histórico da intolerância religiosa
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
A intolerância religiosa é um tema atual e presente em diversas sociedades. É importante que os alunos compreendam que a diversidade religiosa é um direito humano e que a intolerância religiosa é uma violação desse direito. Para contextualizar o tema, o professor pode apresentar exemplos de casos de intolerância religiosa que ocorreram no Brasil e no mundo. Além disso, é importante que os alunos compreendam que a história da intolerância religiosa é longa e que ela está presente em diversas épocas e sociedades. Nesta aula, a metodologia utilizada será a Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em grupos e cada grupo será responsável por uma atividade relacionada ao tema.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e contextualize o histórico sobre o assunto. Relacione a importância de refletir sobre a intolerância religiosa como forma de garantia dos direitos humanos.
Etapa 2 — Divisão dos grupos
Explique a metodologia de Rotação por estações e divida os alunos em três grupos, que serão as estações.
Etapa 3 — Rotação por estações
Estação 1 - Dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas
Nesta estação, os alunos irão pesquisar sobre as dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas e como elas interagiam com outras sociedades do Ocidente e do Oriente. Os alunos poderão utilizar livros didáticos, enciclopédias e a internet para realizar a pesquisa. Ao final, os alunos deverão apresentar um resumo do que foi pesquisado.
Estação 2 - Histórico da intolerância religiosa
Nesta estação, os alunos irão pesquisar sobre o histórico da intolerância religiosa em diferentes épocas e sociedades. Os alunos poderão utilizar livros didáticos, enciclopédias e a internet para realizar a pesquisa. Ao final, os alunos deverão apresentar um resumo do que foi pesquisado.
Estação 3 - Exemplos de intolerância religiosa no Brasil e no mundo
Nesta estação, os alunos irão pesquisar sobre exemplos de intolerância religiosa que ocorreram no Brasil e no mundo. Os alunos poderão utilizar livros didáticos, enciclopédias e a internet para realizar a pesquisa. Ao final, os alunos deverão apresentar um resumo do que foi pesquisado.
Etapa 4 — Discussão em grupo
Os alunos irão discutir as informações apresentadas em cada estação, pontuando as principais informações sobre os temas e de que forma eles se conectam. Oriente a discussão e estimule a reflexão sobre o tema.
Etapa 5 — Conclusão
Faça uma síntese das informações apresentadas pelos alunos e reforce a importância da tolerância religiosa.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em descrever as dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas e analisar suas interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente.
Estimular a pesquisa e a reflexão crítica sobre o tema da intolerância religiosa.
Desenvolver a habilidade dos alunos em trabalhar em grupo e compartilhar informações.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades propostas.
Qualidade das informações apresentadas nas estações.
Reflexão crítica sobre o tema da intolerância religiosa.
Trabalho em grupo e compartilhamento de informações.
Síntese das informações apresentadas na discussão em grupo.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar o assunto.
Explicar a metodologia utilizada e como ela será aplicada na aula.
Orientar as atividades em cada estação.
Estimular a reflexão crítica sobre o tema.
Fazer uma síntese das informações apresentadas pelos alunos.
Ações do aluno
Realizar a pesquisa nas estações.
Apresentar um resumo do que foi pesquisado.
Participar ativamente da discussão em grupo.
Refletir criticamente sobre o tema da intolerância religiosa.
Compartilhar informações com os colegas.