Aula sobre União Europeia
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A União Europeia é uma organização política e econômica composta por 27 países europeus. Ela nasceu após a Segunda Guerra Mundial, visando unir os países europeus e evitar conflitos. A União Europeia tem uma moeda única, o euro, e um parlamento que representa os cidadãos europeus. A UE é uma das maiores potências econômicas do mundo, com grande influência na política global.
Etapa 1 — Divisão da turma em grupos
Divida a turma em grupos de no máximo 5 alunos e explique que eles irão criar um jogo de tabuleiro sobre a União Europeia.
Etapa 2 — Definição das regras
Explique as regras da gamificação e como elas serão aplicadas na atividade. É importante que os alunos entendam que o objetivo do jogo é aprender sobre a União Europeia, então as perguntas e ações devem estar relacionadas ao tema.
Etapa 3 — Definição dos temas
Peça que cada grupo defina um tema relacionado à União Europeia para ser abordado no jogo. Por exemplo: história da União Europeia, países que fazem parte da união, parlamento europeu, relações comerciais, entre outros.
Etapa 4 — Criação do jogo
Cada grupo deve criar o seu jogo de tabuleiro, regras e cartas de perguntas e ações. Os alunos irão criar perguntas e ações que estejam relacionadas aos temas definidos na etapa anterior.
Etapa 5 — Teste do jogo
Os grupos irão testar o jogo criado pelos outros grupos e dar devolutivas construtivas sobre a jogabilidade e a qualidade das perguntas, regras e ações do jogo.
Etapa 6 — Jogar o jogo
Os grupos jogam o jogo criado pelos outros grupos, respondendo às perguntas e realizando as ações. O objetivo é chegar à última casa e vencer o jogo, aprendendo e consolidando as aprendizagens sobre a União Europeia.
Etapa 7 — Avaliação final
Ao final da atividade, os alunos irão avaliar o jogo criado pelo seu próprio grupo e pelos outros grupos, considerando, critérios como jogabilidade, qualidade das perguntas e ações, e criatividade.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de análise e interpretação de fatos e situações.
Estimular o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver a criatividade e a capacidade de criação de jogos educativos.
Critérios de avaliação
Jogabilidade: o jogo deve ser divertido e envolvente.
Qualidade das perguntas e ações: as perguntas e ações devem estar relacionadas ao tema e serem relevantes e interessantes.
Criatividade: o jogo deve ser criativo e inovador.
Ações do professor
Explicar as regras da gamificação e como elas serão aplicadas na atividade.
Orientar os alunos na definição dos temas e na criação das perguntas e ações.
Estimular a criatividade dos alunos e ajudá-los a resolver possíveis problemas durante a criação do jogo.
Ações do aluno
Trabalhar em equipe para definir os temas e criar o jogo.
Criar perguntas e ações relevantes e interessantes sobre o tema.
Testar e avaliar os jogos criados pelos outros grupos.