Aula sobre Usina de Itaipu
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A energia elétrica é uma das principais fontes de energia utilizadas no nosso cotidiano e é importante que os alunos entendam como ela é gerada e distribuída. Nesta aula, vamos focar na Usina de Itaipu, uma das maiores usinas hidrelétricas do mundo, localizada na fronteira entre o Brasil e o Paraguai. Vamos utilizar a metodologia ativa de gamificação para que os alunos possam criar um jogo sobre a usina, aprendendo sobre seus impactos socioambientais e como a energia elétrica é gerada e distribuída.
Etapa 1 — Apresentação da usina de Itaipu e seus impactos socioambientais
Apresente aos alunos a usina de Itaipu, sua localização, capacidade de geração de energia elétrica e seus impactos socioambientais. Serão apresentados vídeos e imagens para ilustrar o tema.
Etapa 2 — Introdução à metodologia ativa de gamificação
Explique aos alunos a metodologia de gamificação, mostrando exemplos de jogos e como eles podem ser engajadores. Será apresentado o modelo de mapa de registro e cada etapa será explicada em detalhes.
Etapa 3 — Criação do mapa de registro
Os alunos, em grupos, criarão o mapa de registro do jogo, seguindo as etapas apresentadas. O professor irá auxiliar e tirar dúvidas.
Etapa 4 — Criação do jogo
Os alunos, ainda em grupos, criarão o jogo sobre a Usina de Itaipu, seguindo as etapas do mapa de registro. Auxiliee tirar dúvidas.
Etapa 5 — Apresentação dos jogos
Cada grupo apresentará seu jogo para a turma, explicando seu objetivo, desafios, níveis, esquema de recompensas, informações para o consumidor final e por que seu jogo é engajador e será um sucesso.
Etapa 6 — Discussão e avaliação dos jogos
A turma irá discutir e avaliar os jogos apresentados, levando em consideração os critérios de avaliação definidos pelo professor.
Etapa 7 — Encerramento
Façauma síntese da aula e reforce os conceitos aprendidos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de discussão e avaliação de usinas de geração de energia elétrica.
Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
Desenvolver habilidades de comunicação e apresentação oral.
Critérios de avaliação
Coerência do jogo com o tema proposto.
Originalidade e criatividade do jogo.
Clareza na apresentação do jogo e das informações.
Ações do professor
Apresentar o tema de forma clara e objetiva.
Explicar a metodologia de gamificação e tirar dúvidas dos alunos.
Auxiliar os alunos na criação do mapa de registro e do jogo.
Avaliar os jogos apresentados pelos grupos.
Fazer a síntese da aula e reforçar os conceitos aprendidos.
Ações do aluno
Participar ativamente da criação do mapa de registro e do jogo.
Trabalhar em grupo e dividir as tarefas de forma equilibrada.
Apresentar o jogo de forma clara e objetiva.
Discutir e avaliar os jogos apresentados pelos outros grupos.
Refletir sobre os conceitos aprendidos durante a aula.