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Aula sobre Usinas Eletricas

Metodologia ativa - Rotação por estações

Por que usar essa metodologia?

  • Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
  • Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.

Você sabia?

É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.

A energia elétrica é uma parte fundamental do cotidiano dos estudantes, sendo utilizada em suas casas, escolas e comunidades. As usinas elétricas são responsáveis por gerar essa energia, mas cada tipo de usina tem suas particularidades e impactos socioambientais. Nesta aula, os estudantes irão discutir e avaliar as usinas de geração de energia elétrica, suas semelhanças e diferenças, seus impactos socioambientais e como essa energia chega e é usada em sua cidade, comunidade, casa ou escola. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Rotação por estações, que permitirá que os alunos desenvolvam diferentes atividades relacionadas ao tema.

  1. Etapa 1 - Introdução

    O professor irá apresentar o tema da aula e contextualizar os estudantes sobre as diferentes formas de geração de energia elétrica. Será feita uma roda de conversa para que os alunos possam compartilhar suas experiências e conhecimentos prévios sobre o assunto.

  2. Etapa 2 - Estação 1 - Termelétricas

    Os alunostrabalhar em um grupo e pesquisar sobre as usinas termelétricas, suas características, funcionamento e impactos socioambientais. Eles deverão criar um mapa mental com as informações mais relevantes e apresentar para os demais grupos.

  3. Etapa 3 - Estação 2 - Hidrelétricas

    Os alunos irão trabalhar em um grupo e pesquisar sobre as usinas hidrelétricas, suas características, funcionamento e impactos socioambientais. Eles deverão criar outro mapa mental com as informações mais relevantes e apresentar para os demais grupos.

  4. Etapa 4 - Estação 3 - Energias renováveis

    Os alunos irão trabalhar em um grupo e pesquisar sobre as usinas de energia renovável, como a eólica e a solar, suas características, funcionamento e impactos socioambientais. Eles deverão escolher uma para o Brasil investir mais, argumentando baseados em suas pesquisas.

  5. Etapa 5 - Discussão em grupo

    Os grupos se reunirão para discutir e avaliar as usinas elétricas, comparando as semelhanças e diferenças entre os diferentes tipos de usina, seus impactos socioambientais e como a energia gerada chega e é usada em sua cidade, comunidade, casa ou escola.

  6. Etapa 6 - Apresentação final

    Cada grupo irá apresentar um resumo das discussões realizadas para a turma. Faça uma síntese das informações apresentadas.

  7. Etapa 7 - Conclusão

    Faça uma reflexão sobre a aula e como ela pode ser aplicada no cotidiano dos estudantes.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de informações;
  • Estimular a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento;
  • Promover a reflexão crítica sobre o uso da energia elétrica e seus impactos socioambientais;
  • Desenvolver habilidades de comunicação e apresentação oral;
  • Estimular a cooperação e troca de conhecimentos entre os alunos.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa nas atividades propostas;
  • Qualidade e clareza das informações apresentadas nos cartazes;
  • Participação na discussão em grupo;
  • Qualidade e clareza da apresentação final;
  • Reflexão crítica sobre o tema proposto.

Ações do professor

  • Contextualizar o tema e estimular a participação dos alunos;
  • Orientar os alunos nas atividades propostas;
  • Estimular a cooperação e troca de conhecimentos entre os alunos;
  • Fazer uma síntese das informações apresentadas;
  • Fazer uma reflexão sobre a aula e como ela pode ser aplicada no cotidiano dos estudantes.

Ações do aluno

  • Participar ativamente das atividades propostas;
  • Realizar pesquisas e análises críticas sobre as informações coletadas;
  • Cooperar e trocar conhecimentos com os demais alunos;
  • Apresentar as informações de forma clara e objetiva;
  • Refletir criticamente sobre o tema proposto.