Aula sobre Uso Dos Porques
Metodologia ativa - Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
- Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
- Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
O uso dos porquês é um tema muito importante na língua portuguesa, pois ajuda a entender as razões e motivos por trás de uma ação ou situação. É comum encontrarmos dúvidas sobre quando usar cada um dos porquês: por que, porque, por quê e porquê. Na vida cotidiana, o uso correto dos porquês é fundamental para a comunicação clara e objetiva. Nesta aula, vamos trabalhar o tema de forma dinâmica e divertida, utilizando a metodologia ativa Rotação por estações, em que os alunos criarão atividades para desenvolver a habilidade de utilizar corretamente os porquês.
Etapa 1 - Apresentação do tema
Inicie a aula explicando o tema e apresentando exemplos práticos de cada um dos porquês. Os alunos poderão fazer perguntas e tirar dúvidas.Etapa 2 - Estação 1 - Jogo dos Porquês
Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo ficará em uma estação. Na primeira estação, os alunos criarão um jogo de perguntas e respostas sobre o uso dos porquês. O jogo poderá ser feito em cartas ou em um tabuleiro. Os alunos deverão explicar as regras do jogo e aplicá-las com os colegas.Etapa 3 - Estação 2 - Texto com Porquês
Na segunda estação, os alunos criarão um texto sobre um tema de sua escolha e deverão utilizar corretamente os porquês. O texto poderá ser escrito à mão ou digitado em um computador, dependendo dos recursos disponíveis. Oriente os alunos sobre a estrutura do texto e a utilização dos porquês.Etapa 4 - Estação 3 - Caça aos Porquês
Na terceira estação, os alunos criarão uma atividade em que deverão encontrar os porquês em frases ou textos. Eles poderão utilizar revistas, jornais ou livros para encontrar as frases. O professor deverá orientar os alunos sobre a diferença entre cada um dos porquês e como identificá-los.Etapa 5 - Socialização
Na última etapa, os grupos se reunirão e apresentarão as atividades criadas nas estações. Você poderá fazer perguntas e comentários sobre as atividades.Etapa 6 - Conclusão
Faça uma conclusão sobre a aula e reforçará a importância de utilizar corretamente os porquês na comunicação escrita e oral.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade de utilizar corretamente os porquês na comunicação escrita e oral.
- Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos na criação das atividades.
- Utilizar a metodologia ativa Rotação por estações para tornar a aula mais dinâmica e envolvente.
Critérios de avaliação
- Utilização correta dos porquês nas atividades criadas pelos alunos.
- Participação e colaboração dos alunos na criação das atividades.
- Clareza e objetividade na comunicação oral e escrita.
Ações do professor
- Explicar o tema e apresentar exemplos práticos.
- Orientar os alunos na criação das atividades.
- Estimular a participação e a colaboração dos alunos.
Ações do aluno
- Criar atividades relacionadas ao uso dos porquês.
- Utilizar corretamente os porquês nas atividades criadas.
- Participar e colaborar com os colegas na criação das atividades.