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Aula sobre Usos Multiplos Da Agua

Metodologia ativa - Aprendizagem Entre Pares

Por que usar essa metodologia?

  • Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.

Você sabia?

A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.

A água é um recurso natural essencial para a sobrevivência de todos os seres vivos, mas sua utilização não se limita apenas a saciar a sede. Ela é utilizada em diversas atividades humanas, como agricultura, indústria, geração de energia elétrica e transporte. O tema "Usos Múltiplos da Água" é muito importante para que os alunos possam compreender a importância da água em nossas vidas e como sua utilização pode ser feita de forma sustentável. Nesta aula, os alunos serão divididos em grupos e irão criar um modelo de avaliação por pares, onde um grupo avalia o outro.

  1. Etapa 1 - Introdução

    Inicie a aula explicando o tema "Usos Múltiplos da Água" e sua importância para a sociedade.

  2. Etapa 2 - Divisão da turma em grupos

    Divida a turma em grupos de 4 a 5 pessoas.

  3. Etapa 3 - Pesquisa

    Cada grupo deverá realizar uma pesquisa sobre os usos múltiplos da água, identificando as principais atividades que utilizam a água e como elas são realizadas. Para isso, forneça materiais como livros, revistas e internet para ajudá-los na pesquisa.

  4. Etapa 4 - Criação do modelo de avaliação

    Cada grupo deverá criar um modelo de avaliação por pares, contendo os critérios: organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral.

  5. Etapa 5 - Apresentação

    Cada grupo apresenta os modelos de avaliação por pares para a turma e explicam como ele deve ser utilizado para avaliar a apresentação. Em seguida, apresentam sua pesquisa sobre os usos múltiplos da água.

  6. Etapa 6 - Discussão

    Ao final das apresentações, promova uma discussão com a turma sobre os usos múltiplos da água, destacando a sua importância para a sociedade e a necessidade de utilizá-la de forma sustentável.

  7. Etapa 7 - Conclusão

    O professor deverá concluir a aula reforçando os principais pontos discutidos e incentivando os alunos a refletirem sobre a importância da água em suas vidas.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de pesquisa e organização de informações.
  • Estimular a criatividade e a capacidade de trabalho em equipe.
  • Promover a comunicação e a expressão oral dos alunos.

Critérios de avaliação

  • Organização do grupo.
  • Construção dos argumentos.
  • Apresentação e comunicação.
  • Desempenho geral.

Ações do professor

  • Explicar o tema e sua importância para a sociedade.
  • Orientar os alunos na pesquisa e na criação do modelo de avaliação.
  • Promover a discussão e a reflexão sobre o tema.

Ações do aluno

  • Realizar a pesquisa sobre os usos múltiplos da água.
  • Criar o modelo de avaliação por pares.
  • Apresentar a pesquisa utilizando o modelo de avaliação criado pelos outros grupos.