Aula sobre Verb to be: Simple Present - He/She/It (Presente Simples)
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
Nesta atividade, vamos trabalhar com o Presente Simples do verbo “To Be” na terceira pessoa do singular (He/She/It). O objetivo é que os alunos compreendam como identificar as pessoas e descrever rotinas diárias usando o presente do indicativo. Utilizaremos a metodologia Design Sprint, que envolve os estudantes em um processo interativo e criativo de cinco etapas para desenvolver o tema e seus subtópicos. Para contextualizar, você pode trazer exemplos do cotidiano da turma, tais como: “Ela é a professora de português”, “Ele acorda às 6 horas da manhã todos os dias”, ou “It is cold today”. Essas frases ilustram como o presente do indicativo é utilizado para descrever situações cotidianas e rotinas.
Etapa 1 — Compreensão
Inicie apresentando o verbo "to be" e explicando sua importância para a língua inglesa. Dê exemplos de frases utilizando o verbo e as diferentes formas de conjugação e explique as regras e estruturas do presente simples do verbo “To Be” na terceira pessoa do singular. Os alunos também vão tirar dúvidas e esclarecer conceitos.
Etapa 2 — Esboço
Os estudantes serão divididos em grupos e devem criar um esboço para um pôster que represente a importância do verbo “To Be” na terceira pessoa do singular. Nesta etapa, eles vão desenhar e anotar ideias sobre o tema.
Etapa 3 — Decisão
Os grupos decidem qual o melhor esboço para o pôster e apresentam sua escolha para toda a turma. Nesta etapa, será necessário justificar as decisões tomadas.
Etapa 4 — Prototipação
Os alunos serão orientados a criar um pôster com o tema “Verb to be: Simple Present - He/She/It”. Eles podem utilizar materiais diversos, como lápis de cor, canetinhas, papéis etc.
Etapa 5 — Teste
Atribua a cada grupo a tarefa de apresentar o pôster para a turma, e explicar de forma oral como o Presente Simples do verbo “To Be” na terceira pessoa do singular é utilizado em situações do cotidiano.
Etapa 6 — Encerramento
Faça uma revisão do conteúdo e incentive a turma a continuar praticando o uso do verbo "to be" em suas atividades diárias.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades na aplicação do presente do indicativo na terceira pessoa do singular.
Trabalhar colaboração e criatividade em grupo.
Conscientizar sobre a importância do verbo “To Be” na comunicação em inglês.
Critérios de avaliação
Participação ativa em todas as etapas do Design Sprint.
Criatividade e originalidade na criação do pôster.
Clareza e precisão na explicação oral do Presente Simples do verbo “To Be” na terceira pessoa do singular.
Coerência entre o pôster e a explicação oral apresentada.
Cooperação e colaboração em grupo.
Ações do professor
Orientar os alunos na compreensão do tema.
Estimular a participação dos alunos em todas as etapas do Design Sprint.
Oferecer feedbacks constantes durante todo o processo.
Avaliar o desempenho de cada aluno em todas as etapas do Design Sprint.
Adaptar o tempo de cada etapa conforme a necessidade e a velocidade da turma.
Ações do aluno
Participar ativamente em todas as etapas do Design Sprint.
Contribuir para a elaboração do pôster em grupo.
Preparar a explicação oral do presente do indicativo na terceira pessoa do singular em grupo.
Cooperação com o grupo para alcançar o objetivo comum.
Demonstrar criatividade e originalidade na criação do pôster.