Verb to be: Simple Present - I/You/We/They (Presente Simples)

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   Selecione a alternativa com a opção que completa os espaços em branco nas frases abaixo:

   1. I ____ Felipe. (Eu sou o Felipe)
   2. You ____ in your house. (Você está na sua casa)
   3. They ____ my friends. (Elas são minhas amigas)
   4. We ____ studying. (Nós estamos estudando)

   A) 1. am; 2. are; 3. are; 4. are.

   B) 1. am; 2. are; 3. am; 4. are.

   C) 1. are; 2. am; 3. am; 4. am.

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2. 2. Atividade aberta:

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3. 3. Aprendizagem Entre Pares:

   Nesta atividade, os alunos vão aprender sobre o verbo "to be" no tempo presente simples e como ele é usado para descrever rotinas diárias. O verbo "to be" é um dos verbos mais importantes em inglês, pois é usado o tempo todo para identificar pessoas, lugares e coisas. Por exemplo, quando perguntamos "Who are you?" ou "Where are you from?", estamos usando o verbo "to be" para identificar uma pessoa e um lugar. Para tornar essa prática mais interativa, será utilizada a metodologia de Aprendizagem Entre Pares, na qual os alunos criam um template de avaliação por pares, onde um grupo avalia o outro, contendo os critérios de avaliação organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral, que devem ser preenchidos com uma nota numa escala de 1 a 5 para desenvolver o tema e seus subtópicos.
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4. 4. Sala de Aula Invertida:

   O verbo to be é um dos verbos mais comuns da língua inglesa e é utilizado para descrever uma característica ou estado em relação a uma pessoa, animal ou coisa. O Simple Present (Presente Simples) é usado para falar de rotinas, hábitos e verdades universais que acontecem no presente. Por exemplo, "I am a teacher" ou "You are a student". Nesta atividade, os alunos aprenderão como usar o verbo to be com o Simple Present para identificar pessoas e descrever rotinas diárias. Será utilizada a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, na qual os alunos criarão um mapa conceitual para desenvolver o tema e seus subtópicos.
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5. 5. Rotação por estações:

   O presente simples é um tempo verbal básico em inglês frequentemente usado para descrever ações rotineiras e hábitos diários. É uma construção importante para se aprender na língua inglesa, visto que é usada com muita frequência. Nesta atividade, os alunos aprenderão como usar o Verbo to be no presente simples e como aplicá-lo em situações do cotidiano. Serão utilizadas atividades lúdicas, tornando a prática mais envolvente e didática.
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6. 6. Aprendizagem Baseada em Projetos:

   O verbo to be é um dos primeiros temas aprendidos no estudo do idioma inglês. Com ele, os alunos aprendem a identificar pessoas e descrever rotinas diárias. A atividade será trabalhada com uma metodologia ativa de aprendizagem baseada em projetos. Os alunos criarão um template de avaliação por pares, onde um grupo avaliará o outro, contendo critérios que serão preenchidos com notas de 1 a 5. Isso ajudará a desenvolver habilidades importantes como organização, construção de argumentos, apresentação e comunicação.
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7. 7. Design Sprint:

   O verbo "to be" é um dos primeiros verbos que os alunos de inglês aprendem. Este verbo é utilizado para identificar pessoas, lugares e coisas em uma frase. Além disso, o tempo presente simples (simple present) é usado para falar sobre ações que acontecem regularmente em nossa rotina diária. Nesta atividade, os alunos aprenderão sobre o verbo "to be" no presente simples para identificar pessoas e falar sobre suas rotinas diárias. A metodologia utilizada será a Design Sprint, que é uma metodologia ativa que ajuda os alunos a desenvolver habilidades de resolução de problemas, tomada de decisão e trabalho em equipe.
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8. 8. Design Thinking:

   O emprego do verbo "to be" é fundamental na comunicação em inglês, e é uma das primeiras estruturas a serem estudadas. Ele é utilizado para identificar pessoas e objetos e descrever rotinas diárias. Nesta atividade, os alunos vão trabalhar com o Presente Simples do verbo "to be" (I, you, we, they). Será utilizada a metodologia Design Thinking, na qual os alunos criarão um mapa de empatia para descrever rotinas diárias e identificar pessoas. Isso irá auxiliar a desenvolver a habilidade linguística dos alunos e tornar o aprendizado do idioma mais interativo e divertido.
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