Verbos

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   Qual informação está certa sobre o verbo?

   A) O verbo é responsável pela organização sintática da frase. Isto quer dizer que o sujeito tem que concordar com o verbo.

   B) Verbos nocionais são os que expressam noção. Alguns exemplos de verbos nocionais: pensar, agir, refletir e perdoar.

   C) Verbos de ligação também são conhecidos como verbos de fala. São eles: ligar, telefonar, falar, conversar e dialogar.

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2. 2. Atividade aberta:

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3. 3. Rotação por estações:

   Os verbos são palavras que indicam ação, estado ou fenômeno da natureza. Eles são fundamentais para formar as orações e, por isso, é preciso reconhecê-los em um texto. No cotidiano, os verbos estão presentes em todas as atividades que realizamos, desde falar, caminhar, comer, até ler e escrever. Trabalharemos o tema verbos, utilizando a metodologia ativa Rotação por estações. Os alunos terão a oportunidade de aprender de forma mais dinâmica e participativa.
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4. 4. Sala de Aula Invertida:

   Os verbos são palavras que indicam ações, estados ou fenômenos que acontecem no mundo. Eles são muito importantes na construção das orações e textos, por serem eles que dão vida e movimento às frases. Trabalharemos a habilidade de reconhecer o verbo como núcleo da oração. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, na qual os alunos serão responsáveis pelo seu próprio aprendizado. Construiremos um mapa conceitual, o qual é uma forma visual de organizar as informações, com uma ideia central e 8 sub-ideias, para desenvolver o tema e seus subtópicos.
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5. 5. Gamificação:

   Os verbos são extremamente importantes para a compreensão da língua portuguesa. Eles são responsáveis por indicar a ação ou o estado de um sujeito em uma frase, tornando-se o núcleo da oração. Sua utilização é fundamental para a construção de textos coerentes e coesos. No cotidiano, os verbos são encontrados em diversas situações, como em notícias de jornal, músicas, filmes, livros, entre outros. Trabalharemos com a metodologia ativa Gamificação, em que os alunos criarão um jogo para fixar o conteúdo de maneira lúdica e envolvente.
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6. 6. Modelo de Debate Crítico (MDC):

   Os verbos são uma das classes de palavras mais importantes da língua portuguesa, por serem eles que indicam a ação ou o estado de ser dos sujeitos nas orações. É importante que os alunos saibam reconhecê-los para compreender melhor as mensagens que recebem e produzem. Utilizaremos a metodologia ativa Modelo de Debate Crítico (MDC), na qual os alunos criarão um template de avaliação por rubrica, contendo os critérios “Não Desenvolvido, Parcialmente Desenvolvido e Plenamente Desenvolvido” para desenvolver o tema e seus subtópicos. Isso irá estimular a participação e o diálogo entre os estudantes, além de incentivar a reflexão e a análise crítica sobre o assunto.
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7. 7. Design Sprint:

   Os verbos são palavras que indicam ação, estado ou fenômeno da natureza. Eles podem ser encontrados em todas as formas de textos, desde as notícias até as histórias em quadrinhos. É importante que os estudantes reconheçam o verbo como o núcleo da oração, pois isso ajuda a entender o sentido completo da frase. Utilizaremos a metodologia ativa Design Sprint, na qual os alunos criarão um template com 5 etapas: entender, esboçar, decidir, prototipar e testar, para desenvolver o tema e seus subtópicos.
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8. 8. Design Thinking:

   Os verbos são uma das partes mais importantes da nossa língua e estão presentes em todas as nossas ações. Através deles, podemos expressar o que fazemos, o que sentimos e o que pensamos. Utilizando a metodologia ativa Design Thinking, os alunos irão criar um mapa de empatia para entender as necessidades e desejos de quem utiliza os verbos em seu dia a dia. Além disso, serão apresentados exemplos práticos e didáticos que irão auxiliar os alunos a compreender o tema de forma mais clara.
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