Verbos de ligação

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   Os verbos de ligação tem a função de ligar o sujeito às suas características. Em qual das orações o verbo destacado não é verbo de ligação?

   A) Você está linda!
   

   B) Eu ando exausto ultimamente.
   

   C) Eu fiquei feliz com a notícia.

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2. 2. Atividade aberta:

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3. 3. Modelo de Debate Crítico (MDC):

   Os verbos de ligação são fundamentais para a construção de frases em nossa língua. Eles são responsáveis por estabelecer relações entre o sujeito e o predicado, indicando estados, qualidades e aparências. Na aula de hoje, os alunos vão conhecer os verbos de ligação “ser”, “estar”, “ficar”, “parecer” e “permanecer”, a fim de diferenciá-los e compreender o efeito de sentido que cada um deles proporciona. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Modelo de debate crítico (MDC), na qual os alunos criarão um template de avaliação por rubrica, contendo os critérios Não desenvolvido, Parcialmente desenvolvido e Plenamente desenvolvido para desenvolver o tema e seus subtópicos.
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4. 4. Verbos de ligação:

   Os verbos de ligação são fundamentais para a compreensão e produção de textos em língua portuguesa. Eles são responsáveis por estabelecer relações entre os termos de uma frase, indicando características, estados ou condições. Por isso, é importante que os estudantes aprendam a diferenciar e utilizar corretamente os verbos de ligação em suas produções escritas e orais. Nesta aula, será utilizada a metodologia ativa Aprendizagem baseada em problemas, na qual os alunos criarão um diário de bordo em grupo, para desenvolver o tema e seus subtópicos. Para isso, os estudantes serão desafiados a identificar problemas e gerar alternativas para solucioná-los, aplicando os conhecimentos sobre verbos de ligação.
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5. 5. Verbos de ligação:

   Os verbos de ligação são muito importantes na língua portuguesa, pois são responsáveis por ligar o sujeito a uma característica ou estado. Eles são: "ser", "estar", "ficar", "parecer" e "permanecer". Esses verbos são utilizados em diversas situações do cotidiano, como, por exemplo, quando descrevemos uma pessoa ou objeto, quando falamos sobre um estado de saúde ou quando descrevemos uma cena. Nesta aula, será trabalhada a metodologia Aprendizagem baseada em projetos, na qual os alunos irão criar um diário de bordo sobre o tema, desenvolvendo habilidades como diferenciação dos verbos de ligação e análise de textos.
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6. 6. Design Thinking:

   Os verbos de ligação são muito importantes na língua portuguesa, pois eles ajudam a indicar o estado ou a condição de algo, ou alguém. Por exemplo, o verbo 'ser' indica uma característica permanente, enquanto o verbo 'estar' indica uma condição temporária. É importante que os alunos aprendam a diferenciar esses verbos e entender o efeito de sentido que eles causam em um texto. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Design Thinking, na qual os alunos criarão um mapa de empatia para entender melhor o uso dos verbos de ligação.
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7. 7. Ensino Híbrido:

   Os verbos de ligação são palavras que estabelecem uma relação entre o sujeito e o predicativo do sujeito, ou seja, eles indicam um estado, uma condição ou uma característica do sujeito. Esses verbos são muito importantes na construção de frases e textos, pois ajudam a transmitir uma mensagem mais clara e objetiva. Os verbos de ligação mais comuns são 'ser', 'estar', 'ficar', 'parecer' e 'permanecer'. Nesta aula, os alunos vão conhecer esses verbos com a metodologia ativa Ensino híbrido, na qual os alunos criarão um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de check-in e check-out para desenvolver o tema e seus subtópicos.
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8. 8. Cultura Maker:

   Os verbos de ligação são uma parte importante da língua portuguesa e são usados para estabelecer uma relação entre o sujeito e o predicado. Eles são usados para expressar estados, qualidades, características e condições. Em nosso cotidiano, é possível encontrar esses verbos em frases como "Ele parece cansado" ou "Ela está feliz". Nesta aula, os alunos irão aprender a diferenciar o efeito de sentido do uso dos verbos de ligação "ser", "estar", "ficar", "parecer" e "permanecer". Utilizando a metodologia ativa da Cultura Maker, os estudantes criarão um template de Dinâmica dos 3 Qs, que será utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade para desenvolver o tema e seus subtópicos.
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