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Aula sobre Verso Estrofe E Rima

Metodologia ativa - Design Sprint

Por que usar essa metodologia?

  • O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
  • O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
  • Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.

Você sabia?

O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.

Nesta atividade, utilizando a metodologia ativa Design Sprint, os alunos serão desafiados a explorar o tema verso, estrofe e rima de forma criativa e colaborativa. A atividade será dividida em etapas que envolvem o entendimento dos conceitos, a criação de esboços poéticos, a tomada de decisões em grupo, a prototipação dos poemas e, por fim, a realização de testes e reflexões. Os alunos terão a oportunidade de compreender e aplicar os elementos essenciais da poesia, desenvolvendo suas habilidades de criação poética, trabalho em equipe e reflexão crítica. Ao final, eles terão produzido poemas autorais e refinado suas capacidades de oferecer e receber feedback construtivo. Essa atividade busca integrar a aprendizagem teórica à prática, estimulando a autonomia, a criatividade e a apreciação estética dos alunos.

  1. Etapa 1 - Entender

    Apresente aos alunos o conceito de verso, estrofe e rima, fornecendo exemplos e explicando suas características. Realize uma discussão em grupo para esclarecer dúvidas e aprofundar o entendimento dos alunos sobre esses elementos da poesia.

  2. Etapa 2 - Esboçar

    Divida os alunos em equipes pequenas e atribua a cada equipe a tarefa de criar um poema utilizando os conceitos de verso, estrofe e rima. Os alunos devem colaborar e esboçar diferentes versos e estrofes para compor o poema, levando em consideração a rima entre eles.

  3. Etapa 3 - Decidir

    Cada equipe apresenta seu poema para a turma. Os alunos, individualmente ou em grupos, discutem e avaliam os poemas apresentados, considerando a criatividade, a coerência e a utilização adequada dos elementos estudados.

  4. Etapa 4 - Prototipar

    Com base nas discussões e avaliações, as equipes fazem melhorias em seus poemas, refinando a estrutura, a rima e a expressão poética. Os alunos podem experimentar diferentes formas de estrofe e rima, explorando a diversidade de possibilidades.

  5. Etapa 5 - Testar

    Cada equipe compartilha novamente seu poema aprimorado, permitindo que os demais alunos apreciem e forneçam feedback construtivo. Os alunos têm a oportunidade de discutir e refletir sobre as escolhas feitas em relação aos elementos de verso, estrofe e rima, identificando o impacto na expressão artística.

Intencionalidades pedagógicas

  • Compreender os conceitos de verso, estrofe e rima;
  • Desenvolver habilidades de criação poética;
  • Estimular a colaboração e o trabalho em equipe;
  • Fomentar a reflexão crítica;
  • Aprimorar a capacidade de oferecer e receber feedback;

Critérios de avaliação

  • Utilização adequada dos conceitos de verso, estrofe e rima;
  • Criatividade e originalidade na composição do poema;
  • Coerência e fluidez da estrutura poética;
  • Participação ativa na discussão e colaboração em equipe;
  • Capacidade de receber e oferecer feedback construtivo.

Ações do professor

  • Apresentar os conceitos de verso, estrofe e rima de forma clara e exemplificada;
  • Facilitar a discussão em grupo para esclarecimento de dúvidas;
  • Orientar as equipes durante a criação dos poemas, fornecendo suporte e estimulando a criatividade;
  • Promover a reflexão e a análise crítica dos poemas apresentados;
  • Incentivar a participação ativa, a colaboração e o respeito mútuo durante todas as etapas da atividade.

Ações do aluno

  • Participar ativamente das discussões em grupo e da exploração dos conceitos de verso, estrofe e rima;
  • Colaborar com a equipe na criação do poema, compartilhando ideias e contribuindo para a construção coletiva;
  • Apresentar seu poema para a turma, explicando as escolhas feitas em relação à estrutura e à rima;
  • Oferecer feedback construtivo aos colegas, considerando os critérios de avaliação estabelecidos;
  • Refletir sobre as experiências e os aprendizados adquiridos durante a atividade.