Aula sobre Vestuário como forma de expressão
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
A moda é uma forma de expressão que está presente em nosso cotidiano, seja por meio de roupas, acessórios ou maquiagem. Ela pode ser usada para expressar nossa personalidade, nossos gostos e até mesmo nossas crenças. Nesta aula, os alunos irão explorar o tema com a metodologia ativa Design Sprint. Eles irão aprender a desenvolver processos de criação em artes visuais, trabalhando em equipe e utilizando diferentes materiais e recursos. Para isso, serão apresentados exemplos práticos e didáticos sobre o tema, que poderão ser aplicados no cotidiano deles.
Etapa 1 — Entender
Apresente o tema e discuta com os alunos sobre como a moda pode ser usada para expressar nossa personalidade e nossos gostos. Apresente exemplos de pessoas que utilizam a moda como forma de expressão, como artistas, músicos e influenciadores digitais.
Etapa 2 — Esboçar
Os alunos irão trabalhar em grupos e irão esboçar ideias de como poderiam utilizar a moda como forma de expressão. Eles deverão fazer um brainstorming e anotar todas as ideias que surgirem.
Etapa 3 — Decidir
Cada grupo irá escolher uma ideia para desenvolver e apresentar para a turma. Eles deverão justificar a escolha da ideia e explicar como ela irá expressar a personalidade ou os gostos do grupo.
Etapa 4 — Prototipar
Os grupos irão criar um protótipo da ideia escolhida. Eles poderão utilizar diferentes materiais e recursos, como tecidos, papel, lápis de cor, canetas, entre outros. O objetivo é criar uma representação visual da ideia escolhida.
Etapa 5 — Testar
Cada grupo irá apresentar o protótipo criado e explicar como ele expressa a personalidade ou os gostos do grupo. Os outros grupos irão avaliar o protótipo e dar feedbacks construtivos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos.
Desenvolver a capacidade dos alunos de trabalhar em equipe e colaborar com os colegas.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos em todas as etapas da atividade.
Qualidade do protótipo criado pelo grupo.
Capacidade dos alunos de justificar a escolha da ideia e explicar como ela irá expressar a personalidade ou os gostos do grupo.
Capacidade dos alunos de dar feedbacks construtivos aos outros grupos.
Ações do professor
Apresentar o tema e discutir com os alunos.
Orientar os alunos durante a atividade e tirar dúvidas.
Avaliar o desempenho dos alunos e dar feedbacks construtivos.
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos.
Estimular a colaboração entre os alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente de todas as etapas da atividade.
Trabalhar em equipe e colaborar com os colegas.
Criar um protótipo que represente a ideia escolhida pelo grupo.
Justificar a escolha da ideia e explicar como ela irá expressar a personalidade ou os gostos do grupo.
Dar feedbacks construtivos aos outros grupos.