Aula sobre Vocabulário: Andando pelas ruas
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
Para esta aula, os estudantes vão aprender vocabulário relacionado a andar pelas ruas. Esse tópico inclui nomes de lugares, termos para descrever atividades e verbos de movimento. A ideia é que, ao final da aula, os estudantes possam criar um projeto que visará melhorar sua aprendizagem.
Etapa 1 — Problema
Apresente a metodologia Aprendizagem Baseada em Projetos e o diário de bordo para ser preenchido durante as etapas. Divida a turma em grupos e peça que eles escolham um problema relacionado a andar pelas ruas, como a falta de sinalização ou a falta de segurança nas calçadas. Cada grupo deve discutir e definir seu problema.
Etapa 2 — Geração de alternativas
Peça que cada grupo elabore pelo menos três alternativas em inglês para resolver o problema identificado. As alternativas podem ser desenhadas ou escritas em papel. Incentive os alunos a serem criativos e pensarem fora da caixa.
Etapa 3 — Solução
Cada grupo deve escolher uma das alternativas geradas e detalhar em inglês como ela pode ser implementada, qual seria o impacto dela no problema e como ela pode ser sustentável. Incentive os alunos a pensarem sobre as diferentes perspectivas e consequências de suas escolhas.
Etapa 4 — Planejamento
Cada grupo deve fazer um planejamento detalhado da implementação da solução escolhida. Eles devem pensar em todas as etapas necessárias, recursos necessários e custos envolvidos. Ajude os alunos a estimar esses recursos e custos.
Etapa 5 — Implementação
Cada grupo deve implementar a solução escolhida. Eles podem fazer isso por meio de atividades práticas, como fazer uma campanha de conscientização ou elaborar um documento para ser entregue às autoridades competentes.
Etapa 6 — Apresentação
Os grupos devem apresentar suas soluções e o processo de implementação a toda a turma, garantindo ter utilizado durante o processo o vocabulário pedido. Eles devem usar o diário de bordo para apoiar a apresentação.
Etapa 7 — Reflexão
Cada grupo deve refletir sobre o processo de implementação e apresentar suas reflexões à turma. Solicite que os estudantes anotem novas palavras que aprenderam ao decorrer da atividade.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolvimento do pensamento crítico e criativo.
Desenvolvimento da habilidade de planejamento e solução de problemas.
Melhoria da comunicação oral e escrita em inglês.
Aquisição de novo vocabulário em língua inglesa.
Critérios de avaliação
Participação ativa na discussão do problema.
Qualidade das alternativas geradas e planejamento.
Viabilidade da solução escolhida.
Qualidade da apresentação oral e do diário de bordo.
Utilização e aquisição de novo vocabulário em língua inglesa.
Ações do professor
Contextualizar o assunto "Vocabulário: Andando pelas ruas".
Orientar os alunos na escolha e apresentação do problema.
Auxiliar na elaboração das alternativas e soluções.
Orientar os alunos no planejamento e implementação de suas soluções.
Avaliar o progresso e o resultado dos grupos ao longo do projeto.
Ações do aluno
Participar ativamente da discussão do problema.
Gerar alternativas criativas e viáveis para a solução do problema.
Escolher e implementar uma solução viável.
Apresentar suas soluções e os diários de bordo para a turma.
Refletir sobre o processo de implementação e apresentar suas reflexões.