Aula sobre Você viveria num mundo sem conexão?
Metodologia ativa — Design Thinking
Por que usar essa metodologia?
O Design Thinking pode ser utilizado como metodologia ativa de diversas formas, desde a ideia inicial até a construção do produto ou projeto final. Para isso é imporante seguir os passos básicos do design que são: descoberta, interpretação, ideação, prototipação, testes e reflexão.
Para realizar todas as etapas é preciso dedicação e tempo, que nem sempre é possível no curto período de aula. Desta forma, você pode utilizar partes deste processo de forma isolada para focar em uma determinada temática, que no futuro pode se juntar ao projeto completo.
As primeiras etapas do design thinking são a descoberta e interpretação, que consiste em identificar um problema, definir o público alvo e compreender as suas reais necessidades. Neste contexto, o mapa de empatia busca aprofundar as pesquisas e trazer mais eficiência ao processo de construção do projeto.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como empatia, criatividade, colaboração, observação, resolução de problemas, escuta ativa, investigação e protagonismo.
Você sabia?
É possível utilizar essa metodologia em parceria com outras, como a aprendizagem baseada em problemas e/ou projetos. Essa metodologia pode ser utilizada como parte do processo na construção de soluções e desenvolvimento de protótipos.
A conexão digital é uma parte fundamental da vida contemporânea, moldando como nos comunicamos, trabalhamos e nos relacionamos. No entanto, imaginar um mundo sem essa conexão nos leva a refletir sobre a dependência que temos da tecnologia e os impactos que isso gera em nossas vidas e na sociedade. Por exemplo, muitos jovens utilizam redes sociais para se conectar com amigos, mas também enfrentam questões como cyberbullying e desinformação. Nesta aula, utilizaremos a metodologia Design Thinking para preencher um mapa de empatia, permitindo que os alunos explorem as diferentes perspectivas sobre a conexão digital e suas implicações.
Etapa 1 — Introdução ao Tema
Inicie a aula apresentando o tema “Você viveria num mundo sem conexão?”. Pergunte aos alunos como seria a vida sem internet e dispositivos móveis. Utilize exemplos do cotidiano, como a comunicação com amigos, acesso a informações e entretenimento. Estimule os alunos a compartilharem suas opiniões e experiências relacionadas à conexão digital.
Etapa 2 — Introdução ao Mapa de Empatia
Explique o conceito de mapa de empatia e sua importância para entender as necessidades e sentimentos de diferentes pessoas em relação à conexão digital. Apresente os seis campos do mapa: “O que ele pensa e sente?”, “O que ele escuta?”, “O que ele fala e faz?”, “O que ele vê?”, “Dores” e “Ganhos”. Forneça exemplos práticos para cada campo.
Etapa 3 — Divisão dos Grupos
Divida a turma em pequenos grupos e solicite que cada grupo escolha um perfil para preencher um mapa de empatia. Apresente alguns perfis de pessoas que utilizam a internet no dia a dia, como um idoso que precisa acessar serviços de saúde, um professor que depende da internet para preparar aulas, um estudante que quer se inscrever em uma prova ou participar de um curso, entre outros exemplos.
Etapa 4 — Construção do Mapa de Empatia
Solicite que cada grupo escolha um perfil de pessoa e comece a construir o mapa de empatia. Os alunos devem discutir e preencher cada campo com informações relevantes, utilizando suas próprias experiências e as discussões anteriores como base.
Etapa 5 — Apresentação dos Mapas
Após o preenchimento dos mapas, cada grupo terá a oportunidade de apresentar seu mapa de empatia para a turma. Eles devem explicar as escolhas feitas em cada campo e como isso se relaciona com a conexão digital. Estimule perguntas e comentários dos colegas após cada apresentação.
Etapa 6 — Reflexão Final
Conclua a aula com uma reflexão sobre o que os alunos aprenderam com a atividade. Pergunte como a compreensão das diferentes perspectivas pode influenciar suas opiniões sobre o uso da tecnologia. Incentive-os a pensar em maneiras de promover uma conexão mais saudável e consciente em suas vidas.
Etapa 7 — Feedback e Avaliação
Solicite que os alunos escrevam uma breve autoavaliação sobre sua participação na atividade e o que aprenderam. O professor pode também fornecer feedback sobre os mapas de empatia, destacando pontos fortes e áreas de melhoria, além de avaliar a participação e colaboração dos alunos durante a aula.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a capacidade crítica dos alunos em relação ao uso das tecnologias.
Estimular a empatia e a compreensão das diferentes realidades sociais e culturais.
Promover a colaboração e o trabalho em equipe através da construção do mapa de empatia.
Fomentar a reflexão sobre as consequências sociais, políticas e econômicas da desconexão.
Aprimorar habilidades de comunicação e apresentação ao compartilhar os mapas de empatia.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas discussões em grupo.
Qualidade e profundidade das informações apresentadas no mapa de empatia.
Capacidade de argumentação e defesa das ideias durante a apresentação.
Colaboração e respeito nas interações com os colegas.
Criatividade e originalidade na abordagem do tema.
Ações do professor
Facilitar discussões sobre o impacto das tecnologias na vida cotidiana.
Orientar os alunos na construção do mapa de empatia, fornecendo exemplos.
Estimular a reflexão crítica através de perguntas abertas.
Apoiar os grupos durante a apresentação, garantindo que todos tenham voz.
Avaliar os mapas de empatia e fornecer feedback construtivo.
Ações do aluno
Participar ativamente das discussões em grupo.
Contribuir com ideias e informações para o mapa de empatia.
Realizar pesquisas sobre o tema para enriquecer a discussão.
Apresentar o mapa de empatia para a turma, defendendo suas ideias.
Refletir sobre as contribuições dos colegas e integrar novas perspectivas.