Aula sobre Volume De Cilindros
Metodologia ativa - Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
- Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
- Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
- O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
- Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
O volume de cilindros é um tema importante na Matemática, pois está presente em diversas situações cotidianas, como em recipientes de armazenamento de líquidos, como garrafas e latas, e em objetos como rolos de papel higiênico e de papel toalha. Nesta aula, os alunos irão aprender a calcular o volume de cilindros retos e a aplicar esse conhecimento em situações práticas. A metodologia utilizada será o Ensino Híbrido.
Etapa 1 - Introdução
Apresente o tema e contextualize a importância do cálculo do volume de cilindros retos. Os alunos irão criar o template de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out.Etapa 2 - Exploração
Os alunos irão assistir a um vídeo explicativo sobre o cálculo do volume de cilindros retos e realizarão exercícios práticos em duplas, utilizando objetos cilíndricos como referência. Esse vídeo deve ser enviado antes da aula para que os alunos cheguem com um conhecimento prévio sobre o assunto e dever ser o início do preenchimento do “check-in”.Etapa 3 - Discussão em grupo
Os alunos irão discutir em grupo as dificuldades encontradas na etapa anterior. Esclareça as dúvidas que surgirem.Etapa 4 - Aplicação
Os alunos irão aplicar o conhecimento adquirido em situações práticas, como calcular o volume de uma lata de refrigerante ou de um rolo de papel toalha.Etapa 5 - Sistematização
Os alunos irão registrar em seus templates de registro de aprendizagem o que aprenderam sobre o cálculo do volume de cilindros retos e como aplicar esse conhecimento em situações cotidianas em “check-out”.Etapa 6 - Avaliação
Os alunos irão realizar uma atividade avaliativa individual, em que deverão calcular o volume de cilindros retos em situações cotidianas.Etapa 7 - Encerramento
Faça uma síntese da aula e os alunos irão compartilhar suas impressões sobre a metodologia utilizada.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em calcular o volume de cilindros retos.
- Aplicar o conhecimento adquirido em situações práticas do cotidiano.
- Estimular a colaboração e a discussão em grupo.
Critérios de avaliação
- Capacidade de calcular o volume de cilindros retos em situações cotidianas.
- Participação nas atividades em grupo.
- Compreensão do conteúdo apresentado.
Ações do professor
- Apresentar o tema e contextualizar sua importância.
- Esclarecer as dúvidas dos alunos.
- Estimular a participação e a colaboração em grupo.
Ações do aluno
- Criar o template de registro de aprendizagem.
- Realizar exercícios práticos em duplas.
- Participar das discussões em grupo.