Aula sobre Volume de cubos e paralelepípedos
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
O tema "Volume de cubos e paralelepípedos" é muito importante para a Matemática e pode ser encontrado em diversas situações do cotidiano, como na construção de casas, na fabricação de caixas e embalagens, entre outros. Nesta aula, será utilizada a metodologia ativa Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em três grupos e cada grupo será responsável por uma atividade relacionada ao tema. O objetivo é desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer vistas ortogonais de figuras espaciais e aplicar esse conhecimento para desenhar objetos em perspectiva.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e explique a importância do cálculo de volume de cubos e paralelepípedos. Em seguida, divida a turma em três grupos e explique como funcionará a metodologia Rotação por estações.
Etapa 2 — Estação 1 - Cálculo de volume
Nesta estação, os alunos devem calcular o volume de cubos e paralelepípedos utilizando a fórmula V = a x b x c. Disponibilize cubos e paralelepípedos de diferentes tamanhos para que os alunos possam medir e calcular o volume.
Etapa 3 — Estação 2 - Vistas ortogonais
Nesta estação, os alunos devem aprender sobre vistas ortogonais de figuras espaciais. Apresente exemplos e os alunos devem desenhar as vistas ortogonais de cubos e paralelepípedos.
Etapa 4 — Estação 3 - Desenho em perspectiva
Nesta estação, os alunos devem aplicar o conhecimento adquirido sobre vistas ortogonais para desenhar cubos e paralelepípedos em perspectiva. Apresente exemplos e os alunos devem desenhar suas próprias figuras.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Ao final das estações, os alunos devem se reunir em seus grupos para discutir o que aprenderam e como aplicar esse conhecimento em situações do cotidiano.
Etapa 6 — Conclusão
Faça uma breve conclusão sobre a importância do tema e como os alunos podem aplicar o conhecimento adquirido em suas vidas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer vistas ortogonais de figuras espaciais.
Aplicar o conhecimento sobre vistas ortogonais para desenhar objetos em perspectiva.
Desenvolver a habilidade dos alunos em calcular o volume de cubos e paralelepípedos.
Critérios de avaliação
Capacidade dos alunos em calcular o volume de cubos e paralelepípedos.
Habilidade dos alunos em reconhecer vistas ortogonais de figuras espaciais.
Capacidade dos alunos em desenhar objetos em perspectiva.
Ações do professor
Apresentar o tema e explicar a importância do cálculo de volume de cubos e paralelepípedos.
Dividir a turma em grupos e explicar como funcionará a metodologia Rotação por estações.
Disponibilizar cubos e paralelepípedos de diferentes tamanhos para que os alunos possam medir e calcular o volume.
Apresentar exemplos de vistas ortogonais e desenho em perspectiva.
Estimular a discussão em grupo para que os alunos possam compartilhar o que aprenderam.
Ações do aluno
Calcular o volume de cubos e paralelepípedos.
Reconhecer vistas ortogonais de figuras espaciais.
Desenhar objetos em perspectiva.
Participar da discussão em grupo para compartilhar o que aprenderam.
Aplicar o conhecimento adquirido em situações do cotidiano.