Aula sobre Volume de pirâmides
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
Inicie a aula contextualizando sobre o tema com os alunos. Cite que o volume de pirâmides é um tema importante na Matemática, pois está presente em diversas situações cotidianas, como na construção de prédios, na fabricação de embalagens, na produção de objetos de decoração, entre outros. É importante que os estudantes compreendam como calcular o volume de uma pirâmide, pois isso pode ser útil em diversas situações da vida.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e explique como será a metodologia utilizada na aula. Em seguida, divida os alunos em grupos de 4 a 5 pessoas e mostre as instruções para a criação do jogo de tabuleiro.
Etapa 2 — Pesquisa
Os grupos irão pesquisar sobre o tema e seus subtópicos, buscando informações em livros, sites e outras fontes confiáveis. Auxilie os alunos na pesquisa e esclareça eventuais dúvidas.
Etapa 3 — Criação do jogo
Os grupos irão criar o jogo de tabuleiro, utilizando cartolina, canetas coloridas, dados, pinos e cards de perguntas e ações. Oriente os alunos na criação do jogo e avalie o processo de criação.
Etapa 4 — Teste do jogo
Os grupos irão testar o jogo criado pelos colegas, jogando e avaliando a jogabilidade, a clareza das regras e a qualidade das perguntas e ações.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Os alunos irão se reunir com os colegas do grupo inicial para discutir as dificuldades encontradas na criação do jogo e as estratégias utilizadas para superá-las. Medie a discussão e estimule a reflexão dos alunos sobre o tema.
Etapa 6 — Apresentação dos jogos
Cada grupo irá apresentar o jogo criado para a turma, explicando as regras e as estratégias utilizadas. Avalie a qualidade do jogo e a compreensão dos alunos sobre o tema. Incentive a participação de todos agora.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma síntese da aula, destacando os pontos principais e reforçando a importância do tema para a vida dos alunos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em calcular o volume de pirâmides.
Estimular a criatividade e a colaboração dos alunos na criação do jogo de tabuleiro.
Promover a reflexão dos alunos sobre o tema e suas aplicações no cotidiano.
Critérios de avaliação
Qualidade do jogo de tabuleiro criado pelos alunos.
Compreensão dos alunos sobre o tema e seus subtópicos.
Participação e colaboração dos alunos na criação do jogo.
Ações do professor
Orientar os alunos na pesquisa sobre o tema.
Mediar a discussão em grupo e estimular a reflexão dos alunos.
Avaliar a qualidade do jogo criado pelos alunos.
Ações do aluno
Pesquisar sobre o tema e seus subtópicos.
Criar o jogo de tabuleiro em grupo.
Testar e avaliar o jogo criado pelos colegas.