Aula sobre What is a biography? (O que é uma biografia?)
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
Nesta atividade, os alunos aprenderão sobre o que é uma biografia e como ela é importante para entendermos mais sobre os fatos e personalidades marcantes do passado. Com isso, eles também irão desenvolver a habilidade de compor narrativas orais em língua inglesa sobre esses temas. Será utilizada a metodologia ativa Ensino Híbrido, na qual os alunos criam um template de registro de aprendizagem com campos de Check-in e Check-out. Para contextualizar o tema, você pode trazer exemplos de biografias famosas, como a de Martin Luther King Jr. ou da rainha Elizabeth II, e discutir sobre a importância dessas personalidades na história.
Etapa 1 — Preparação
Disponibilize aos alunos, previamente, exemplos de biografias famosas em língua inglesa. As biografias podem ser em formato de texto impresso ou digital, para ser acessado via internet.
Etapa 2 — Check-in
Em sala de aula, introduza o tema e peça para os alunos criarem um template de registro de aprendizagem com campos de Check-in e Check-out. Em seguida, peça para que preencham o campo check-in com o conhecimento adquirido na atividade prévia.
Etapa 3 — Tema
Apresente aos alunos as características de uma biografia, como informações sobre a vida da pessoa e o período histórico em que ela viveu.
Etapa 4 — Trabalho em grupo
Os alunos dividem-se em grupos e escolhem uma personalidade ou acontecimento histórico para pesquisar e criar uma biografia em inglês.
Etapa 5 — Apresentação
Cada grupo apresenta sua biografia, compartilhando com o restante da turma as informações coletadas e os elementos utilizados na composição da narrativa oral.
Etapa 6 — Check-out
Os alunos fazem o registro final de aprendizagem em seus templates, preenchendo os campos de Check-out com o que aprenderam sobre a composição de uma biografia em inglês.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie o desempenho dos alunos e os templates de registro de aprendizagem.
Intencionalidades pedagógicas
Incentivar o desenvolvimento da habilidade de compor narrativas em língua inglesa sobre fatos e personalidades importantes do passado.
Estimular a pesquisa e trabalho em equipe entre os alunos.
Trabalhar a criatividade na composição das biografias e na utilização dos elementos dessa narrativa.
Desenvolver habilidades de registro e acompanhamento do próprio processo de aprendizagem.
Critérios de avaliação
Participação e envolvimento dos alunos na atividade em grupo.
Compreensão das características de uma biografia e sua aplicação na composição de uma narrativa oral em língua inglesa.
Utilização adequada dos elementos de uma biografia na narração oral.
Ações do professor
Orientar nas etapas de criação do template de registro de aprendizagem.
Auxiliar os alunos na escolha das personalidades ou acontecimentos históricos para a composição das biografias.
Avaliar a produção dos alunos ao longo da atividade.
Ações do aluno
Pesquisar e coletar informações para a composição da biografia.
Trabalhar em equipe na criação da narrativa oral.
Preencher o template de registro de aprendizagem com as informações aprendidas.