Aula sobre Why are there museums? Por que existem museus?
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
Nesta atividade, será explorado o tema "Why are there museums?" (Por que existem museus?). Vamos investigar como a língua inglesa é utilizada em conteúdos culturais, como o caso dos museus. Os museus são uma fonte importante de conhecimento e informação e existem em todo o mundo para preservar a história e a cultura de diferentes comunidades. Durante essa prática, será utilizada a metodologia Rotação por estações para explorar diferentes aspectos dos museus e por que eles são importantes. Os alunos irão embarcar em uma jornada para descobrir como a língua inglesa é utilizada em museus de diferentes países e como museus de todo o mundo estão conectados.
Etapa 1 — Introdução
Inicie com uma introdução sobre o tema, dando exemplos de museus famosos em diferentes países e destacando sua importância.
Etapa 2 — Divisão de grupos
Divida os alunos em três grupos, cada grupo para uma estação. Após o tempo determinado, os alunos deverão trocar de estação, até que todos os grupos passem pelas três estações.
Etapa 3 — Estações
Estação 1 - Vídeo
Nesta estação, os alunos assistirão a um vídeo sobre um museu famoso em Londres, o British Museum. Após o vídeo, forneça perguntas para os alunos discutirem sobre o conteúdo do vídeo e o que aprenderam sobre o museu.
Estação 2 - Jogo
Nesta estação, os alunos irão realizar uma atividade interativa na plataforma online Kahoot sobre museus do mundo todo. Os alunos irão jogar em grupo e competir entre si para ver quem acerta mais perguntas sobre museus. Caso não seja possível acessar a plataforma online, é possível adaptar para um jogo de cartas, com perguntas e respostas, sobre museus.
Estação 3 - Pesquisa
Nesta estação, os alunos irão visitar algumas páginas de internet de diferentes museus e tentar descobrir em que língua estão as informações. O grupo deve discutir quais idiomas foram encontrados e por que a língua inglesa é tão comum em conteúdos culturais.
Etapa 4 — Conclusão
Conduza uma discussão em grupo para que os alunos compartilhem o que aprenderam em cada estação. Encoraje os alunos a fazer conexões entre as diferentes atividades e destacar como a língua inglesa é utilizada em conteúdos culturais.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como língua materna e/ou oficial (primeira ou segunda língua).
Estimular a colaboração e o trabalho em equipe.
Criar um ambiente de aprendizado interativo e envolvente.
Critérios de avaliação
Participação ativa em cada estação.
Capacidade de colaboração e trabalho em equipe.
Demonstrar habilidade de investigação e descoberta.
Compreensão do conteúdo de museus e sua relação com a língua inglesa.
Participação na discussão em grupo.
Ações do professor
Elaborar uma introdução clara e envolvente para a aula.
Fornecer materiais e exemplos práticos que apoiem a aprendizagem dos alunos.
Conduzir as atividades nas estações e incentivar a colaboração e a comunicação entre os alunos.
Promover discussões em grupo para que os alunos compartilhem o que aprenderam em cada estação.
Proporcionar feedback construtivo aos alunos durante e após a aula.
Ações do aluno
Participar ativamente em cada estação.
Trabalhar em equipe e colaborar uns com os outros.
Demonstrar habilidade de investigação e descoberta.
Compreender o conteúdo apresentado na aula e sua relação com a língua inglesa.
Participar da discussão final em grupo.