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Aula sobre Why Are There Museums Por Que Existem Museus

Metodologia ativa - Rotação por estações

Por que usar essa metodologia?

  • Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
  • Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.

Você sabia?

É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.

Nesta atividade, será explorado o tema "Why are there museums?" (Por que existem museus?). Vamos investigar como a língua inglesa é utilizada em conteúdos culturais, como o caso dos museus. Os museus são uma fonte importante de conhecimento e informação e existem em todo o mundo para preservar a história e a cultura de diferentes comunidades. Durante essa prática, será utilizada a metodologia Rotação por estações para explorar diferentes aspectos dos museus e por que eles são importantes. Os alunos irão embarcar em uma jornada para descobrir como a língua inglesa é utilizada em museus de diferentes países e como museus de todo o mundo estão conectados.

  1. Etapa 1 - Introdução

    Inicie com uma introdução sobre o tema, dando exemplos de museus famosos em diferentes países e destacando sua importância.

  2. Etapa 2 - Divisão de grupos

    Divida os alunos em três grupos, cada grupo para uma estação. Após o tempo determinado, os alunos deverão trocar de estação, até que todos os grupos passem pelas três estações.

  3. Etapa 3 - Estações

    Estação 1 \- Vídeo

    Nesta estação, os alunos assistirão a um vídeo sobre um museu famoso em Londres, o British Museum. Após o vídeo, forneça perguntas para os alunos discutirem sobre o conteúdo do vídeo e o que aprenderam sobre o museu.

    Estação 2 \- Jogo

    Nesta estação, os alunos irão realizar uma atividade interativa na plataforma online Kahoot sobre museus do mundo todo. Os alunos irão jogar em grupo e competir entre si para ver quem acerta mais perguntas sobre museus. Caso não seja possível acessar a plataforma online, é possível adaptar para um jogo de cartas, com perguntas e respostas, sobre museus.

    Estação 3 - Pesquisa

    Nesta estação, os alunos irão visitar algumas páginas de internet de diferentes museus e tentar descobrir em que língua estão as informações. O grupo deve discutir quais idiomas foram encontrados e por que a língua inglesa é tão comum em conteúdos culturais.

  4. Etapa 4 - Conclusão

    Conduza uma discussão em grupo para que os alunos compartilhem o que aprenderam em cada estação. Encoraje os alunos a fazer conexões entre as diferentes atividades e destacar como a língua inglesa é utilizada em conteúdos culturais.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como língua materna e/ou oficial (primeira ou segunda língua).
  • Estimular a colaboração e o trabalho em equipe.
  • Criar um ambiente de aprendizado interativo e envolvente.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa em cada estação.
  • Capacidade de colaboração e trabalho em equipe.
  • Demonstrar habilidade de investigação e descoberta.
  • Compreensão do conteúdo de museus e sua relação com a língua inglesa.
  • Participação na discussão em grupo.

Ações do professor

  • Elaborar uma introdução clara e envolvente para a aula.
  • Fornecer materiais e exemplos práticos que apoiem a aprendizagem dos alunos.
  • Conduzir as atividades nas estações e incentivar a colaboração e a comunicação entre os alunos.
  • Promover discussões em grupo para que os alunos compartilhem o que aprenderam em cada estação.
  • Proporcionar feedback construtivo aos alunos durante e após a aula.

Ações do aluno

  • Participar ativamente em cada estação.
  • Trabalhar em equipe e colaborar uns com os outros.
  • Demonstrar habilidade de investigação e descoberta.
  • Compreender o conteúdo apresentado na aula e sua relação com a língua inglesa.
  • Participar da discussão final em grupo.