Aula sobre William Turner - aquarelista
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
William Turner é um dos mais importantes aquarelistas da história da arte. Seu trabalho é marcado pela habilidade em retratar paisagens, luz e atmosfera de forma única. Os alunos terão a oportunidade de conhecer a técnica da aquarela e a obra de Turner, contextualizando-a no tempo e no espaço. A metodologia utilizada será a Aprendizagem Baseada em Projetos, em que os alunos criarão um diário de bordo em grupo, contendo os campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução, para desenvolver o tema e seus subtópicos. O objetivo é desenvolver a habilidade dos alunos em pesquisar e analisar diferentes estilos visuais.
Etapa 1 — Introdução
Apresente a obra de Turner e a técnica da aquarela, contextualizando a época em que o artista viveu e sua importância para a história da arte. Os alunos serão convidados a observar as obras e a identificar as características da técnica.
Etapa 2 — Pesquisa
Os alunos serão divididos em grupos e terão a tarefa de pesquisar sobre a vida e obra de Turner, bem como sobre a técnica da aquarela. Eles deverão registrar as informações em um diário de bordo, no campo de Problema.
Etapa 3 — Análise
Os grupos deverão analisar as informações coletadas e identificar os principais aspectos da obra de Turner e da técnica da aquarela. Eles deverão registrar as informações no campo de Geração de Alternativas.
Etapa 4 — Criação
Com base nas informações coletadas e analisadas, os grupos deverão criar uma obra de arte utilizando a técnica da aquarela, inspirada na obra de Turner. Eles deverão registrar o processo criativo no campo de Solução do diário de bordo.
Etapa 5 — Apresentação
Os grupos apresentarão suas obras e o processo criativo para a turma. Faça uma análise crítica das obras e dos diários de bordo, destacando os pontos positivos e negativos.
Etapa 6 — Reflexão
Os alunos farão uma reflexão sobre o processo de aprendizagem e sobre a importância da técnica da aquarela e da obra de Turner na história da arte.
Etapa 7 — Encerramento
Faça um breve resumo da aula e reforce a importância da pesquisa e da análise crítica na aprendizagem.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em pesquisar e analisar diferentes estilos visuais.
Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos.
Contextualizar a obra de Turner no tempo e no espaço.
Desenvolver a habilidade dos alunos em trabalhar em grupo.
Estimular a análise crítica das obras de arte.
Critérios de avaliação
Coerência entre a obra criada e a técnica da aquarela.
Qualidade da pesquisa e da análise crítica no diário de bordo.
Participação e colaboração no trabalho em grupo.
Criatividade e originalidade na criação da obra de arte.
Capacidade de reflexão sobre o processo de aprendizagem.
Ações do professor
Apresentar a obra de Turner e a técnica da aquarela.
Orientar os alunos na pesquisa e análise crítica.
Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos.
Fazer a análise crítica das obras e dos diários de bordo.
Reforçar a importância da pesquisa e da análise crítica na aprendizagem.
Ações do aluno
Pesquisar sobre a vida e obra de Turner e sobre a técnica da aquarela.
Analisar as informações coletadas e identificar os principais aspectos da obra de Turner e da técnica da aquarela.
Criar uma obra de arte utilizando a técnica da aquarela, inspirada na obra de Turner.
Registrar o processo criativo no diário de bordo.
Refletir sobre o processo de aprendizagem e sobre a importância da técnica da aquarela e da obra de Turner na história da arte.