Aula sobre William Turner - aquarelista
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
William Turner é um dos mais importantes aquarelistas da história da arte. Ele viveu na Inglaterra no século XIX e é conhecido por suas paisagens impressionantes e sua técnica única de pintura com aquarela. Os alunos terão a oportunidade de conhecer mais sobre a vida e obra de Turner, além de aprender sobre a técnica de aquarela. A metodologia utilizada será a Gamificação, em que os alunos criarão um jogo de perguntas e respostas sobre o tema. Através dessa atividade, os alunos desenvolverão a habilidade de pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
Etapa 1 — Introdução
Inicie apresentando a biografia de William Turner e algumas de suas obras mais famosas. Em seguida, explique a técnica de aquarela e como ela é utilizada na arte.
Etapa 2 — Divisão em grupos
Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas.
Etapa 3 — Criação das cartas
Cada grupo criará 8 cartas de perguntas e 8 cartas de afirmações relacionadas ao tema. As perguntas devem ser elaboradas de forma que possam ser respondidas com informações sobre a vida e obra de Turner, além de curiosidades sobre a técnica de aquarela.
Etapa 4 — Troca de cartas
Os grupos trocarão suas cartas com outros grupos.
Etapa 5 — Jogo
Cada grupo jogará o jogo criado por outro grupo. O objetivo é acertar o maior número de perguntas possível.
Etapa 6 — Discussão
Após o jogo, os alunos discutirão o que aprenderam sobre William Turner e a técnica de aquarela.
Etapa 7 — Produção
Cada grupo escolherá uma obra de William Turner e fará uma releitura utilizando a técnica de aquarela.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos.
Promover a interação e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver a capacidade de síntese e organização das informações.
Estimular a curiosidade e o interesse pela arte.
Critérios de avaliação
Participação ativa na criação das cartas de perguntas e afirmações.
Desempenho no jogo criado por outro grupo.
Qualidade da releitura da obra de William Turner utilizando a técnica de aquarela.
Participação ativa nas discussões em grupo.
Organização e clareza na apresentação dos resultados.
Ações do professor
Apresentar a biografia de William Turner e suas obras mais famosas.
Explicar a técnica de aquarela e como ela é utilizada na arte.
Orientar os alunos na criação das cartas de perguntas e afirmações.
Supervisionar o jogo e as discussões em grupo.
Auxiliar os alunos na releitura da obra de William Turner utilizando a técnica de aquarela.
Ações do aluno
Pesquisar sobre a vida e obra de William Turner.
Criar as cartas de perguntas e afirmações.
Jogar o jogo criado por outro grupo.
Discutir em grupo o aprendido sobre William Turner e a técnica de aquarela.
Produzir uma releitura da obra de William Turner utilizando a técnica de aquarela.