Aula sobre Xilogravura
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
A xilogravura é uma técnica de impressão que utiliza uma matriz de madeira entalhada para criar imagens. É uma técnica muito utilizada na cultura popular brasileira, especialmente no Nordeste, para produzir imagens em cartazes, folhetos e livros de cordel. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a técnica de xilogravura e como ela pode ser aplicada em suas próprias criações artísticas. A metodologia ativa Cultura Maker será utilizada para que os alunos possam desenvolver suas próprias imagens em xilogravura.
Etapa 1 — Introdução (10 minutos)
Professor, apresente a técnica de xilogravura e mostre exemplos de obras de arte que utilizam essa técnica. Incentive os alunos a fazerem perguntas e a compartilharem suas próprias experiências com a arte.
Etapa 2 — Exploração (20 minutos)
Organize os alunos em grupos e oriente que explorem diferentes imagens em xilogravura e discutam as técnicas utilizadas para criá-las. Eles irão compartilhar suas observações com a turma.
Etapa 3 — Criação das imagens em xilogravura (60 minutos)
Os alunos irão criar suas próprias imagens em xilogravura. Compartilhe as orientações sobre como entalhar a madeira e como imprimir as imagens.
Etapa 4 — Apresentação das imagens (20 minutos)
Os grupos irão apresentar suas imagens e discutir o processo de criação. Os alunos serão incentivados a fazer perguntas e a compartilhar suas próprias observações.
Etapa 5 — Reflexão (10 minutos)
Os alunos irão refletir sobre o que aprenderam na aula e sobre como a técnica de xilogravura pode ser aplicada em suas próprias criações artísticas.
Etapa 6 — Feedback (10 minutos)
Forneça feedback sobre o trabalho dos alunos e incentive-os a continuarem explorando a técnica de xilogravura.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em criar imagens em xilogravura;
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos;
Desenvolver a habilidade dos alunos em trabalhar em grupo;
Estimular a reflexão crítica sobre a arte e a cultura;
Desenvolver a habilidade dos alunos em utilizar diferentes materiais e técnicas para criar arte.
Critérios de avaliação
Criatividade e originalidade das imagens criadas pelos alunos;
Coerência entre o diário de bordo e as imagens criadas pelos alunos;
Participação ativa dos alunos nas discussões em grupo;
Qualidade técnica das imagens criadas pelos alunos;
Reflexão crítica sobre o processo de criação e sobre a técnica de xilogravura.
Ações do professor
Apresentar a técnica de xilogravura e fornecer exemplos de obras de arte que utilizam essa técnica;
Fornecer orientações sobre como entalhar a madeira e como imprimir as imagens;
Estimular a participação ativa dos alunos nas discussões em grupo;
Fornecer feedback sobre o trabalho dos alunos e incentivá-los a continuar explorando a técnica de xilogravura.
Ações do aluno
Explorar diferentes imagens em xilogravura e discutir as técnicas utilizadas para criá-las;
Criar suas próprias imagens em xilogravura;
Apresentar suas imagens e discutir o processo de criação;
Refletir sobre o que aprenderam na aula e sobre como a técnica de xilogravura pode ser aplicada em suas próprias criações artísticas.