Brincadeiras Dançantes e Folclore Popular
Arte
Habilidades BNCC
Questões
1. As brincadeiras dançantes antigas são passadas até hoje de pai para filho e costumam ser diferentes de acordo com a região do Brasil. Qual alternativa representa as brincadeiras dançantes que estão nas imagens?
a)
Dança de quadrilha e Bumba meu boi.
b)
Dança das cadeiras e Folia de Reis.
c)
Dança da fita e ciranda de roda.
d)
Frevo e dança dos cavalinhos.
e)
Dança contemporânea e balé clássico.
2. Qual das alternativas a seguir apresenta apenas exemplos de brincadeiras dançantes tradicionais brasileiras?
a)
Balé, samba de roda e xaxado.
b)
Ciranda, catira e dança da fita.
c)
Frevo, sapateado e quadrilha.
d)
Danças urbanas, quadrilha e carimbó.
e)
Carimbó, break dance e axé.
3. Por que as brincadeiras dançantes folclóricas são importantes para a cultura brasileira?
a)
Elas ensinam apenas coreografias difíceis.
b)
Elas ajudam a manter viva a tradição e identidade cultural do povo.
c)
Elas só servem para divertir as pessoas.
d)
Elas são importantes para competições internacionais.
e)
Elas são praticadas apenas nas grandes cidades.
4. As brincadeiras dançantes ou brincadeiras folclóricas fazem parte do patrimônio imaterial brasileiro. Muito além da diversão, essas atividades expressam a cultura de um povo, mostrando seus costumes, crenças e histórias. A cada região do Brasil, encontramos variantes dessas brincadeiras, como o Bumba meu boi no Norte e Nordeste, a quadrilha junina no Sudeste e Centro-Oeste, e a ciranda no litoral. Em festas populares, essas danças são realizam coletivamente, envolvendo músicas, trajes típicos e objetos tradicionais. Uma família de Pernambuco decidiu manter a tradição e, todo ano, ensina para as crianças as coreografias e músicas da ciranda local, reunindo a comunidade e fortalecendo os laços culturais.
De acordo com o texto e seus conhecimentos, qual o maior benefício de manter vivas as brincadeiras dançantes folclóricas nas comunidades?
a)
Servir como forma de competição esportiva entre bairros.
b)
Aumentar a visibilidade das danças brasileiras na internet.
c)
Preservar a identidade e fortalecer a cultura local.
d)
Garantir que apenas adultos participem das festas regionais.
e)
Diminuir as diferenças entre música folclórica e música clássica.
5. Durante uma pesquisa escolar, alunos do 6º ano entrevistaram pessoas de diferentes idades sobre as brincadeiras dançantes com as quais tiveram contato quando eram crianças. Descobriram que apesar do tempo, danças como Ciranda, Quadrilha, Bumba meu boi e Dança da Fita continuam presentes tanto em festas como em atividades escolares. Para muitos entrevistados, a música, os trajes e a participação coletiva são elementos marcantes dessas brincadeiras, sendo momentos de celebração, aprendizagem e união.
Considerando esse contexto, qual característica comum às brincadeiras dançantes faz com que elas passem de geração em geração?
a)
A presença de ritmos internacionais nas músicas.
b)
A obrigatoriedade dos uniformes escolares nas apresentações.
c)
O caráter coletivo, festivo e de transmissão oral das tradições.
d)
A necessidade de instrumentos musicais eletrônicos modernos.
e)
As premiações para as melhores danças coreografadas.
6. Em comunidades brasileiras, é comum que as brincadeiras dançantes ou folclóricas ocorram em datas comemorativas e festas anuais. Essas manifestações reúnem pessoas de diferentes idades, promovendo a inclusão social, o respeito à diversidade e a valorização dos saberes populares. No entanto, observa-se redução na participação de jovens nesses eventos devido ao avanço das tecnologias e novas formas de lazer.
Com base nessa situação, qual seria uma ação efetiva para incentivar a participação dos jovens nas brincadeiras dançantes folclóricas?
a)
Restringir o acesso às tecnologias durante as festas.
b)
Organizar oficinas de danças folclóricas nas escolas, integrando elementos modernos.
c)
Incentivar somente adultos a participar das manifestações culturais.
d)
Limitar as brincadeiras apenas ao ambiente familiar.
e)
Priorizar apenas músicas internacionais nas festas regionais.
7. Explique, com suas palavras, como uma brincadeira dançante pode aproximar diferentes gerações de uma comunidade.
8. Cite e descreva duas brincadeiras dançantes típicas do Brasil, explicando de qual região elas vêm.
9. Por que é importante estudar e participar das brincadeiras dançantes do folclore brasileiro na escola?
10. Palavras cruzadas: Brincadeiras Dançantes
ACROSS
DOWN
1.Brincadeira dançante em roda, muito comum no litoral do Nordeste.
2.Dança típica das festas juninas, com passos coreografados e casais vestidos a caráter.
3.Brincadeira dançante em que se bate palmas e sapateia, tradicional em Goiás e Minas Gerais.
4.Dança folclórica do Norte, especialmente do Pará, com muita movimentação de pés e saias.
5.Dança em que as pessoas giram ao redor de um mastro colorido, trançando tiras.