Compreensão e Levantamento de Hipóteses sobre Textos em Inglês
Inglês
Habilidades BNCC
Questões
1. Qual é o objetivo principal do texto apresentado em inglês?
a)
Apresentar dicas para aprender novas palavras em inglês.
b)
Contar uma história divertida sobre adolescentes em uma escola.
c)
Listar regras para um jogo popular nos Estados Unidos.
d)
Relatar uma experiência pessoal de viagem internacional.
e)
Explicar como levantar hipóteses sobre textos em inglês.
2. Ao encontrar uma palavra desconhecida em um texto em inglês, qual ação ajuda mais a compreender seu significado?
a)
Ignorar a palavra e seguir lendo.
b)
Anotar a palavra e tentar adivinhar pelo contexto.
c)
Procurar imediatamente um dicionário.
d)
Pedir para alguém traduzir tudo.
e)
Parar de ler o texto.
3. Por que é importante levantar hipóteses antes de ler um texto em inglês?
a)
Para evitar aprender novas palavras.
b)
Para perder menos tempo durante a leitura.
c)
Para facilitar a compreensão do texto como um todo.
d)
Para saber a tradução exata de cada palavra.
e)
Para deixar o texto mais curto.
4. Imagine que você está lendo o seguinte trecho de um texto em inglês sem conhecer todas as palavras: 'When Maria woke up, she looked out the window and saw the streets covered in white. She quickly put on her warm coat and ran outside to play.' Antes de consultar um dicionário, você deve levantar hipóteses sobre o significado das palavras desconhecidas, usando as palavras que conhece e o contexto do texto.
Baseando-se nas informações apresentadas, qual é a hipótese mais provável sobre o que aconteceu quando Maria acordou?
a)
Ela viu que estava nevando e foi brincar na neve.
b)
Ela percebeu que estava muito calor e saiu para nadar.
c)
Ela esqueceu seu casaco em casa.
d)
Ela ficou doente após olhar pela janela.
e)
Ela foi chamada para jantar.
5. Hi, how are you? Let’s read a short part of a diary entry: 'Today was a fun day! I met new friends and we played together in the park. I hope we can meet again tomorrow.' Imagine que você não entenda todas as palavras, mas consegue identificar algumas ideias principais.
Qual hipótese sobre o sentimento principal do autor é a mais coerente com o texto?
a)
O autor esteve triste com o encontro.
b)
O autor sentiu-se animado e feliz com seus novos amigos.
c)
O autor está cansado e quer descansar.
d)
O autor teve problemas no parque.
e)
O autor não gostou do dia.
6. Durante a aula de inglês, um aluno encontra a seguinte frase em um texto: 'The cat jumped on the table and knocked over a glass of water.' Ele não sabe o significado de 'knocked over', mas entende o resto da frase.
Qual hipótese faz mais sentido sobre o que aconteceu nessa situação?
a)
O copo de água foi virado ou caiu.
b)
O gato saiu correndo da sala.
c)
O gato dormiu em cima da mesa.
d)
O copo estava vazio.
e)
O copo de água ficou intocado.
7. Explique por que levantar hipóteses sobre um texto pode ajudar você a entender melhor, mesmo sem conhecer todas as palavras.
8. Após ler um texto com muitas palavras novas, quais estratégias você pode adotar para confirmar se suas hipóteses sobre o texto estavam corretas?
9. Descreva como você pode usar um título, imagens e palavras conhecidas para levantar hipóteses antes de começar a ler um texto em inglês.
10. Palavras importantes para levantar hipóteses em inglês
ACROSS
DOWN
1.Situação ou informações ao redor de uma palavra, que ajudam a interpretar seu significado.
2.Ação de tentar acertar ou prever algo sem certeza absoluta.
3.O que uma palavra ou texto quer dizer; sentido.
4.Nome ou enunciado principal de um texto ou livro.
5.Elemento visual que pode ajudar a inferir o conteúdo de um texto.