Compreensão e Uso das Conjunções
Português
Habilidades BNCC
Questões
1. Indique a alternativa que preenche corretamente as lacunas: "Leu o texto rapidamente, respondeu as questões ____ começou a correção, ____ percebendo que tinha se enganado em muitas coisas, voltou atrás."
a)
e; mas
b)
assim; então
c)
portanto; porque
d)
ou; mas
e)
mas; porque
2. Em qual das frases abaixo a conjunção 'porque' está sendo usada corretamente?
a)
'Ele não foi ao parque, porque estava chovendo.'
b)
'Chegou cedo, porque queria sair depois.'
c)
'Porque se atrasou, ninguém reclamou.'
d)
'Ela viajou cedo, porque o trânsito.'
e)
'Correu muito, porque ganhar a prova.'
3. Marque a opção em que a conjunção expressa ideia de alternância:
a)
Vou ao cinema, mas você pode ficar em casa.
b)
Quero suco, porém não há frutas.
c)
Você estuda ou trabalha?
d)
Não só estuda, como também trabalha.
e)
Ele é tímido, porém é muito amigo.
4. Durante uma dinâmica de grupo, a professora distribuiu cartões com diferentes conjunções para os alunos. Cada grupo deveria criar frases usando as conjunções recebidas e depois explicar para a classe o motivo da escolha de cada uma. Um dos grupos recebeu as conjunções 'embora' e 'porém'. Eles criaram as frases: 1) 'Embora estivesse cansado, continuou a trabalhar.' 2) 'Estava cansado, porém continuou a trabalhar.' Após a apresentação, a professora pediu para que os outros grupos explicassem as diferenças entre o uso dessas conjunções.
Considerando o contexto e o significado de 'embora' e 'porém', qual alternativa explica corretamente a diferença entre essas conjunções nas frases apresentadas?
a)
Ambas introduzem ideias de causa.
b)
'Embora' expressa concessão e 'porém' adversidade.
c)
'Porém' introduz uma explicação e 'embora' adiciona informação.
d)
'Embora' indica alternância e 'porém' continuidade.
e)
Ambas têm o mesmo sentido e podem ser usadas de forma intercambiável em qualquer contexto.
5. Lucas estava resolvendo uma prova e encontrou esta frase: 'Joana gosta de estudar matemática ___ não se identifica muito com história.' Ele ficou em dúvida sobre qual conjunção usar para transmitir corretamente a ideia de contraste entre as preferências de Joana. As alternativas oferecidas eram: (1) ou, (2) pois, (3) mas, (4) nem, (5) e. Ele pediu ajuda ao colega, que explicou para ele sobre a função de algumas conjunções neste contexto.
De acordo com a explicação do colega, qual é a conjunção correta para transmitir contraste e por quê?
a)
'ou', pois indica alternativa.
b)
'pois', pois indica consequência.
c)
'mas', pois expressa uma oposição entre ideias.
d)
'nem', pois nega as duas ações.
e)
'e', pois adiciona uma informação à anterior.
6. Uma campanha de conscientização sobre meio ambiente apresentou o seguinte cartaz: 'Preserve a natureza, pois dela dependemos para viver.' Ao discutir a frase, a turma levantou dúvidas sobre a escolha da conjunção. A professora explicou que conjunções podem estabelecer relações de causa, consequência, adição, oposição, entre outras.
Qual função a conjunção 'pois' exerce no cartaz e por que ela deve ser usada nesse contexto?
a)
Indica oposição, porque separa ideias opostas.
b)
Indica consequência, pois mostra o resultado de uma ação.
c)
Indica causa, pois explica o motivo de se preservar a natureza.
d)
Indica alternância, oferecendo opções.
e)
Indica adição, unindo duas informações semelhantes.
7. Explique, com suas próprias palavras, qual é a diferença entre conjunções coordenativas e conjunções subordinativas. Dê exemplos em cada caso.
8. Crie uma frase utilizando uma conjunção que indique conclusão e outra frase com uma conjunção que indique condição. Depois, explique o sentido de cada uma das conjunções usadas.
9. Por que as conjunções são importantes para a construção de um texto coeso e coerente? Dê exemplos para ilustrar sua resposta.
10. Palavras-chave sobre conjunções
ACROSS
DOWN
1.Conjunção coordenativa adversativa que indica oposição.
2.Conjunção subordinativa que indica causa ou explicação.
3.Conjunção coordenativa conclusiva.
4.Conjunção subordinativa concessiva.