Desenhando Árvores: Observação e Expressão Artística
Arte
Habilidades BNCC
Questões
1. Os alunos da professora Paula participaram de um projeto de desenho de observação. Eles foram a um parque e analisaram as cores, as formas e o tamanho das árvores. Observe as duas imagens e indique quais formas de expressão artística os alunos usaram para representar as árvores:
a)
Desenho e pintura.
b)
Desenho e colagem.
c)
Coreografia e sonoplastia.
d)
Escultura e modelagem.
e)
Música e dança.
2. Quando desenhamos árvores observando-as atentamente, qual das ações abaixo melhor contribui para um resultado mais próximo da realidade?
a)
Desenhar de memória, sem olhar para a árvore.
b)
Usar apenas lápis preto, sem pensar nas texturas.
c)
Observar cada detalhe, como galhos, folhas e o formato do tronco.
d)
Fazer o desenho bem rápido, sem se preocupar com os detalhes.
e)
Copiar um desenho pronto de revista.
3. Qual destes materiais é mais indicado para criar texturas na representação do tronco de uma árvore?
a)
Lápis de cor.
b)
Tesoura.
c)
Régua.
d)
Cola.
e)
Lã.
4. Por que é importante observar as árvores com atenção antes de começar um desenho de observação?
5. Descreva com suas palavras o que muda em um desenho quando você observa de verdade a árvore diante de você, ao invés de desenhar apenas lembrando dela.
6. Cite dois exemplos de como é possível representar as diferentes partes de uma árvore (tronco, galhos e folhas) com diferentes técnicas artísticas.
7. Durante uma atividade artística, estudantes do 6º ano foram convidados a desenhar árvores no pátio da escola. O professor orientou os alunos a utilizarem a observação direta, prestando atenção nas formas, tamanhos, texturas e cores das árvores. Alguns alunos usaram lápis grafite e destacaram a textura do tronco, enquanto outros utilizaram lápis de cor, explorando variações de verde na folhagem. Após finalizar, o professor promoveu uma roda de conversa para que cada um explicasse suas escolhas e percepções.
Considerando o contexto descrito, qual das opções a seguir melhor explica como a observação influenciou os desenhos dos alunos?
a)
A observação fez com que todos os desenhos fossem idênticos entre si.
b)
Observar permitiu que cada aluno percebesse detalhes diferentes, enriquecendo os desenhos.
c)
A observação atrapalhou a criatividade dos estudantes, pois limitou suas escolhas de cores.
d)
Apenas os alunos que usaram lápis de cor conseguiram observar bem as árvores.
e)
A observação não afetou o resultado final, pois todos já sabiam desenhar árvores.
8. Em uma aula de Arte, a professora levou seus alunos ao jardim da escola para uma prática de desenho de observação. Ela pediu que cada estudante escolhesse uma árvore para desenhar, incentivando-os a prestar atenção ao formato do tronco, à disposição dos galhos e às variações de cor das folhas. Depois, conversaram sobre como é possível representar artisticamente a natureza, valorizando a diferença entre os desenhos feitos de memória e aqueles feitos por observação direta.
Por que o desenho feito a partir da observação direta da árvore é considerado diferente do desenho feito apenas de memória?
a)
A observação direta permite perceber detalhes específicos que a memória pode não recordar.
b)
Os desenhos feitos de memória sempre ficam mais coloridos que os de observação.
c)
A observação direta faz com que o desenho pareça mais abstrato.
d)
A memória ajuda a criar desenhos exatamente iguais à realidade.
e)
Ambos os métodos sempre levam aos mesmos resultados.
9. Marina sempre desenhava árvores com tronco marrom, uma bola verde em cima e um traço preto para o chão. Após assistir a uma aula sobre observação na Arte, ela foi convidada a desenhar árvores olhando para a praça do bairro. Observando atentamente cada detalhe, Marina notou que havia diferentes tipos de folhas, galhos irregulares, troncos tortos e até raízes aparentes. Com isso, ela tentou representar no desenho tudo aquilo que viu, usando lápis de cor e grafite, misturando várias texturas e tons.
De acordo com a experiência de Marina, o que a observação direta trouxe de novidade para o seu modo de desenhar árvores?
a)
A observação fez Marina desenhar todas as árvores iguais.
b)
Marina preferiu desenhar apenas flores da praça.
c)
A observação permitiu representar a diversidade real das árvores, com suas formas e cores variadas.
d)
Ela usou menos materiais do que costumava usar.
e)
A observação a impediu de criar desenhos diferentes.
10. Palavras Cruzadas: Elementos do desenho de árvores
ACROSS
DOWN
1.Característica da superfície do tronco ou das folhas, importante para representar detalhes no desenho.
2.Parte central da árvore, que sustenta os galhos e liga as raízes à copa.
3.Elementos que geralmente formam a copa e podem ter diferentes formas, tamanhos e cores.
4.Alongamentos que partem do tronco e sustentam as folhas.
5.Parte da árvore normalmente não visível, que fica sob a terra e fixa a árvore ao solo.