Espaço como Fator do Movimento na Dança
Arte
Habilidades BNCC
Questões
1. Quais são as características do fator do movimento *espaço* na dança?
a)
Forte, volume, linhas e curvas.
b)
Formas, volumes, linhas e curvas.
c)
Forte, fraco, leve ou pesado.
d)
Rápido, lento, direcional, vertical.
e)
Apenas linhas retas e movimentos giratórios.
2. O que significa ocupar o espaço na dança?
a)
Repetir movimentos simétricos o tempo todo.
b)
Utilizar diferentes áreas do ambiente através de movimentos corporais.
c)
Executar gestos apenas com as mãos.
d)
Focar apenas na velocidade dos movimentos.
e)
Trabalhar somente movimentos no mesmo lugar.
3. Ao analisar o espaço na dança, qual aspecto NÃO faz parte das dimensões espaciais?
a)
Direção do movimento
b)
Nível ou altura do movimento
c)
Formato dos sapatos utilizados
d)
Amplitude do movimento
e)
Trajetória do movimento
4. Explique como a utilização do espaço pode transformar uma apresentação de dança.
5. Descreva como os bailarinos podem explorar trajetórias e níveis de movimento durante uma coreografia.
6. Como a percepção do espaço pode influenciar a criatividade de um coreógrafo?
7. Em uma apresentação de dança contemporânea, um grupo de alunos utiliza todo o palco para criar deslocamentos, ressaltando mudanças de direção, níveis (saltos, agachamentos, rolamentos), e deslocamentos em diferentes percursos (linhas retas, curvas, diagonais). O objetivo principal é fazer o público perceber como os bailarinos transformam o espaço em elemento fundamental da coreografia, mostrando a riqueza dos movimentos. Durante o ensaio, o professor pede que cada bailarino pense em como seu corpo pode criar novos trajetos e ocupar diferentes regiões do palco.
De acordo com a proposta sugerida, qual principal aspecto do fator movimento *espaço* está sendo priorizado na criação e apresentação coreográfica?
a)
A busca por uniformidade de movimentos entre os bailarinos.
b)
O uso criativo das diferentes áreas do palco e trajetórias de deslocamento.
c)
A precisão dos passos em relação à música.
d)
A exclusividade dos movimentos nos níveis baixos do palco.
e)
O foco exclusivo nos gestos dos braços.
8. Durante uma oficina de dança, o instrutor propõe que os participantes simulem movimentos inspirados em diferentes formatos e trajetórias, dizendo: 'Imaginem que cada passo cria um desenho no chão. Como seu corpo pode criar curvas, linhas retas, zigue-zagues, subidas e descidas?' Após experimentar, um dos alunos se perguntou sobre a importância dessa proposta para o aprendizado da dança.
Por que o exercício proposto pelo instrutor pode contribuir para o desenvolvimento da consciência espacial dos alunos na dança?
a)
Permite que os alunos memorizem posições fixas no palco.
b)
Direciona o foco dos alunos apenas para os movimentos dos membros superiores.
c)
Estimula a percepção dos diferentes percursos possíveis, expandindo a criatividade na ocupação do espaço.
d)
Limita os movimentos a trajetórias pré-estabelecidas pelo instrutor.
e)
Exclui a participação dos alunos na criação dos percursos coreográficos.
9. Na coreografia de abertura de um espetáculo, uma bailarina inicia a dança sozinha no centro do palco. Aos poucos, outros dançarinos se juntam em diferentes áreas, formando duplas e trios que exploram espaços variados, alternando aproximações e afastamentos, deslocamentos lentos e rápidos. O público observa a composição visual que se forma a partir do modo como os corpos ocupam, preenchem e transformam o espaço cênico.
Considerando a situação acima, qual conceito a coreografia está explorando de forma mais evidente em relação ao fator espaço na dança?
a)
Apenas a música de fundo utilizada na cena.
b)
Variedade de ocupação espacial pelos dançarinos.
c)
Foco exclusivo nos movimentos das mãos.
d)
Repetição contínua dos mesmos passos.
e)
Falta de relação entre bailarinos no palco.
10. Elementos do fator espaço na dança
ACROSS
DOWN
1.Caminho percorrido pelo corpo durante o movimento dançado.
2.Sentido para onde o movimento se projeta, como frente, trás, lateral.
3.Altura do movimento do corpo, podendo ser baixo, médio ou alto.
4.Espaço ocupado pelo corpo no ambiente durante a dança.
5.Desenho criado pelo corpo ou pelo conjunto de corpos no espaço.
6.Linha não reta traçada pelo movimento do corpo na dança.
7.Nome da linha ou direção oblíqua percorrida em um deslocamento coreográfico.